学习委猿TB你想要活得自由吗？那就拿出《被讨厌的勇气》，摆脱他人的期待( 三 )
以结果为导向 ， 区分这到底是谁的课题
孩子学习 ， 是父母非常头疼的一件事 ， 妈妈们“河东狮吼”把自己“吼”到医院的新闻也不少 。 但是我们以结果为导向 ， 先来看看孩子学习这件事 ， 到底是谁的课题 。
如果孩子不好好学习 ， 就无法考上好的高中和大学 ， 找到好工作的概率会大大降低 ， 那么人生也会因此吃很多苦 。 这些结果的最终承担者是孩子 ， 也就是说这是孩子的课题 ， 可是很多父母却对其妄加干涉 。
而对于自己的人生 ， 选择走哪条路则是自己的课题 。 别人如何评价我们的选择 ， 那是别人的课题 ， 我们根本无法左右 。
比如很多年轻人 ， 因为爸妈催婚就将就 ， 但是婚姻不幸、觉得不幸福 ， 这个结果是我们自己在承担 。
我们为什么会如此在意别人的视线呢？就是因为不会进行课题分离 ， 把原本应该是别人的课题也看成是自己的课题 。
建立边界感 ， 不妄加干涉别人的课题
区分清楚课题的归属后 ， 我们还需要建立边界感 ， 划清界限 ， 不对别人的课题妄加干涉 ， 也要拒绝别人对我们的课题指手画脚 。
很多时候 ， 我们无法建立边界感 ， 是受“回报思维”的影响 。
父母对我们有养育之恩 ， 为了报答他们 ， 我们要满足他们的期待 ， 讨他们的欢心 ， 从而让父母对我们的课题妄加干涉 。
朋友没有满足自己的要求 ， 就会怀着怨念的想自己之前为了对方做了“牺牲” ， 对方也应该有所回报 ， 从而对朋友的课题指手画脚 。
建立边界感 ， 一定要摆脱“回报思维”的束缚 。
本文插图
把马带到水边 ， 但不强迫它喝水
课题分离 ， 不是让我们做一个自私冷漠的人 ， 对对方的课题袖手旁观 ， 而是要做一个协助者、引导者 。
作为父母 ， 需要让孩子明白不学习他需要承担的结果 ， 给孩子创造学习的环境 ， 然后在孩子学习时 ， 及时给予帮助和引导 ， 不破坏他学习的自主性 。 如果孩子不学习 ， 我们不能强迫他学习 ， 这样只会适得其反 ， 让孩子更加的厌恶学习 。 是马带到水边 ， 但不能强迫它喝水 ， 我们能改变的 ， 只有我们自己 。
【学习委猿TB你想要活得自由吗？那就拿出《被讨厌的勇气》，摆脱他人的期待】《无声告白》中有一句话是：我们终其一生就是要摆脱他人的期待 ， 找到真正的自己 。 敢于活出真实的自己 ， 才能体会到自由的快乐 。 我们要摆脱过去的不幸加给我们的束缚 ， 也要摆脱人际关系中别人的期待对我们的枷锁 ， 学会课题分离 ， 如此才能拥有真正的自由 。
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