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「俊丽育儿日记」决策力培养很重要，孩子总爱跟风冒险？可能是模式识别在误导

小区有个滑滑梯 ， 很多孩子喜欢在上面的玩 。 滑滑梯不是很高 ， 最近很多小朋友学会了爬上去 ， 然后从最高点跳下来 ， 哆哆的妈妈很烦恼 ， 觉得孩子这样做太危险了 ， 但是孩子学贼了 ， 自己在场的时候就按部就班坐滑梯 ， 一转身孩子就从上面跳下来 ， 孩子觉得很好玩 ， 但是孩子妈妈每次看到都会吓一跳 。
哆哆妈妈在小区群里抱怨 ， 希望业主可以提一下意见 ， 给这个滑梯加一下护栏 ， 让孩子不要再有机会跳滑梯了 。 物业方在经过讨论以后在这个设施上加了几个铁栏杆 ， 一开始 ， 孩子们没有办法往下跳 ， 哆哆妈妈放心了几天 ， 后来又看到孩子们在玩危险的游戏 。 他们从滑滑梯的起点往栏杆外面爬 ， 然后扒着栏杆往下跳 。
「俊丽育儿日记」决策力培养很重要，孩子总爱跟风冒险？可能是模式识别在误导
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哆哆妈和我们吐槽：“我可真是管不了了 ， 现在好多孩子这么玩 ， 为什么孩子就是这么喜欢作死呢？”
喜欢蹦蹦跳跳是孩子的天性 ， 但是偶尔有危险的活动会让孩子受伤 ， 孩子在还没有长大的时候分辨不出跳跃这个动作危不危险就往下跳 ， 这是由于孩子的决策力还没有形成导致的 。 孩子在还没有形成自己的决策能力的时候经常会犯这种错误 。
模式识别误导孩子做决定
在孩子能独立 ， 客观地自己做决定之前 ， 通常会被自己脑子里固有的“模式识别”误导 。
常见的模式识别有：
多数模式：即多数代表正确 ， 只要是大家都觉得可行的 ， 就是对的；
孩子在看到大多数同伴“跳滑滑梯”的时候 ， 他们的内心就会觉得这件事情是可做的 ， 而且由于普遍的从众心态 ， 孩子们会扎堆地跳滑滑梯 。
从众心理即指个人受到外界人群行为的影响 ， 而在自己的知觉、判断、认识上表现出符合多数人的行为方式 ， 而实验表明只有很少的人保持了独立性 ， 没有被从众 ， 所以从众心理是部分个体普遍所有的心理现象 。
根据从众心理做决定的孩子不会判断这件事是不是真的危险 ， 他们此时的乐趣在于和大家一起做刺激的事情 ， 而不是单纯的“我想玩滑梯 。 ”
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经验模式：以前曾经发生过 ， 并且取得了好的结果 ， 因此 ， 可以复制；
孩子会根据过去的经验做判断 ， 只要有成功的经验 ， 孩子就会复制 ， 并且这个成功的经验不必需要是自己的成功经验 ， 他人的成功经验也会让孩子产生错觉 ， 觉得自己也能成功 ， 这种思维模式让孩子觉得危险的事有很大的可能没有这么危险 ， 因为别人成功了 ， 那么我也能成功 。
权威模式：相对能力出众的人 ， 提的意见总是比一般人正确 ， 迷信相对权威说法 。
如果孩子中有一个“孩子王” ， 或者是一个大哥哥大姐姐 ， 有一个比较出众的人物在做一件比较危险的事 ， 或者一边做一边邀请你也一起来做这点刺激的事情 ， 那么孩子有很大的可能会跟着这个领袖人物一起做冒险的事情 。
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模式识别能让孩子更快地作出决定 ， 但是同样的 ， 因为模式识别不是一个科学客观的决策方法 ， 所以做决策的时候通常会有不明智的行为 。
法国学者AndrewE.Clark和YouennLoheac对青少年成瘾项目进行了研究 ， 他指出：学校里的青少年受到很强的来自身边同龄人的压力 ， 特别是在吸烟、饮酒和吸食大麻等方面 ， 并且男孩在不良行为方面比女孩更有影响力 。
也就是说 ， 不成熟的决策模式会让孩子误入歧途 ， 不仅是吸食成瘾性药物 ， 现在很多的校园暴力事件也有这种趋向 。
模式识别的危害可以通过三个步骤减少
1.找更多的案例
越多的案例就代表有更多的信息 ， 一个人的经验很容易让孩子的心理形成“幸存者偏差” ， 让孩子误以为成功的经验是百分百的 ， 孩子就没办法做出合理的决策 。


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