思考的光芒照亮前方
捧起吴非老师的《前方是什幺》 ， 无需沏杯清茗点盏小灯 ， 也不必阑珊夜火红袖添香 ， 你便会轻易随着字里行间思想的流淌进入思考的境界 。 当我们不再“跪着教书” ， 而挺直腰杆凝望前方时 ， 吴非老师的深刻让我们意识到思考对于行走教育的价值 。吴非老师是清醒的教育者 ， 当越来越多的“当局者”对教育的一地鸡毛熟视无睹时 ， 当越来越多的“旁观者”对教育的诸多弊端愤愤不平时 ， 吴非老师依然坚持不偏不倚的立场 ， 以独到的视角和睿智的表达给予解释 ， 以深入的思考和浅出的笔触提出建议 ， 以一位教育圈中人的身份置身于边缘进行细致入微的观察 。 距离的掌握自如 ， 阐释的张弛有度 ， 令吴非老师往往一语中的 ， 令人读后如醍醐灌顶 ， 如梦初醒 。在“沉默的大多数”的教师队伍里 ， 吴非老师无疑是特立独行的 ， 他的“敢言”更彰显了他的这种品质 。 阅读他那一篇篇语言犀利、锋芒毕露的檄文随笔 ， 我脑海中总会浮现出一张义愤填膺的面孔 ， 掩卷沉思之后我又会莞尔一笑 ， 想到一句儿女情长的话：爱之深 ， 恨之切 。 那些力透纸背的文字蕴含了吴非老师对教育深沉的热爱 。 鲁迅先生曾说：不在沉默中爆发 ， 就在沉默中灭亡 。 仍在迷惘中不知所措的教师应该感谢吴非老师 ， 他的声声呐喊唤醒了我们的耳朵 ， 启迪着我们的思想 。思考应该成为教师生涯中的另一种姿态 。 因为思考 ， 我们总能从琐碎中提炼出细节的意义 ， 也总会在似水的岁月中捕捉到易逝的风景 。 若不想让“此情可待成追忆”的遗憾如影随形于你 ， 你就必须莫等闲 ， 反求诸己 。倘若教育是段旅程 ， 那幺思考就是这一路上你发现别致风景的眼睛 。 正如吴非老师所言：“作为教师的个体命运究竟有什幺价值 ， 在于教师自身的认识 。 ”认识的理性之光来自于你缜密的思考 ， 它的万丈光芒可以照亮你的前方 。前方是什幺？吴非老师这样问 ， 愿我们都以此为思考的切入点 ， 在漫漫教育之旅中上下求索 ， 殊途同归地走向我们理想的教育 。崂山姜传奇
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