幼小衔接最该做的三件事是什么？这位博士妈妈说出了真相( 四 )
这个落后不一定是成绩上的落后 ， 比如说我家娃零基础进了小学 ， 他一入校周围的孩子都会很多东西 ， 这个时候建立胜任感就是一件很难很难的事情 ， 但是有没有可能建立胜任感呢 ， 怎么做到呢？答案是有的 ， 关键是我们怎么去引导他 。
胜任感就是孩子只要在学校日常生活中能够找到一方面 ， 觉得自己做得挺棒的 ， 比别人强 。
比如说我的孩子特别听话 ， 老师对他的鼓励就是特别乖 。 他觉得“我是遵守规则的孩子 ， 老师很喜欢我 。 ”然后他进了球队去打球 。 他们一个班30个孩子 ， 选了五个 。
所以只要在一两个方面去帮助他建立这个胜任感 ， 他知道我在这个这个群体中在某些方面是有能力的 ，
下一步你就告诉他你的能力是怎么获得 ， 你可以用获得这个能力的方法在其他方面继续提高 ， 这就可以了 。
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现在我去问他 ， 他对他自己的定位很清晰 。 他说：“我是班里的中等 ， 稍微上一点 ， 然后老师觉得我很潜力 。 ”
他在这个群体中有一个很良好的自我认知：
“
我是有能力的 ， 而且这个能力是通过我的努力获得的 。
”
即使他没有上任何语数外的补习班 ， 但我会让他看到这一年里他自己通过这样的学习取得的进步 ， 比如他从入校时只会ABCD ， 到现在已经读到G level 。
千万不要老表扬孩子聪明 ， 因为聪明是一个固定思维（fixed mindset） ， 有一天如果他真不会 ， 他会怀疑自己出了问题 ， 不会觉得这个是可以通过自己的努力去改变的事情 。
家长帮助孩子建立胜任感 ， 然后告诉他这个是通过你的勤奋努力获得的 ， 正向循环建立之后 ， 其他的事情基本上就不用管他了 。
其实孩子本身有很多的能力 ， 我们不破坏它就很好了 。 我们很多时候干的都是破坏他们能力的事情 。 请大家今天之后一定要改变一下自己的思维模式 。
所以幼升小的时候就是解决两个主要问题 。 第一个是目标的问题 ， 能不能让孩子有机会成功地执行他的计划？还有一个就是锻炼他的勤奋感和胜任感 。 这些对孩子来说是很重要的 。
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父母应该做的三件事
1.保护孩子的内驱力
每个孩子的内驱力是他生下来就有的 ， 那是他生命力的全部 ， 他对什么东西都很感兴趣 。
语文数学英语这些东西本来是很好玩的 ， 你不用逼他 ， 他都会去学的 。
但是一旦你开始跟他说：孩子你现在做作业太好了；你玩游戏这样的行为是不对的 。 其实是在把你自己的外部的驱动力强加到孩子的内在驱动力上 。 然后他慢慢的就会把自己求知的一种欲望变成了——我要满足父母对我的要求 ， 我要满足社会对我的期待 ， 我要在别人眼中看起来是一个好学生 。
为什么中国的奥数比赛冠军只有很少成为数学家？因为他们的热爱萌芽了之后 ， 我们没有好好把这个东西保护成他真正的内心：不是为了什么东西 ， 我就是喜欢它、我就是觉得这个东西有意思 。
你给他强加很多其他外界的要求：你要为国争光 ， 你要出人头地 ， 你学这个是为了找好工作 ， 为了赚得多一点的钱 ， 然后能够让你的孩子上好一点的学校 ， 继续找到好工作……就这样 ， 你把他的内驱力完全破坏掉了 。
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