侯艺林@当了27年教员的侯艺林，做了27年不停转的“陀螺”( 三 )
当时 ， 李文庆正在负责建设“《孙子兵法》的现代应用”课程 ， 王培通随即被拉进了这项工作 。在李文庆的全力支持下 ， 仅用半年 ， 王培通就完成了10个专题的授课提纲 。
这对师徒都是犟脾气 ， 学术上遇到分歧谁也不让谁 。他们对“新形势下如何运用孙子的安全观”有着不同见解 ， 侯艺林就让俩人分开研究 。这下 ， 她更忙了 ， 一会儿帮这边收集资料 ， 一会儿为那边提出建议 ， 连着20多天加班到后半夜 。最终 ， 俩人的研究成果实现有机互补 ， 综合而成的论文登上了首届强军论坛 。
“大姐愿意看着身边人跟上她、追上她 ， 甚至超过她 。”教员李响常说自己最佩服的人就是侯艺林 。因为备不好课、讲不上课 ， 4年前李响带着“差评”调入了侯艺林所在的教研室 。第二天 ， 侯艺林拿来一整套自己的教案：“抓紧准备 ， 下周审课 。”
“不捂着藏着就不错了 ， 咋还全给我了？”李响被感动了 。抓住机会 ， 她全力准备 ， 顺利通过 ， 终于重新站上了讲台 。
李响重拾信心 ， 几门广受好评的课讲下来 ， 她又有些“飘飘然”了 。“苗头不对！”侯艺林及时“勒马” ， 让李响在教学讲评会上试讲毛泽东军事思想课程 。
李响兴冲冲扎进教研室的教案库里“淘宝” ， “毛泽东谋略艺术”这一专题拿过不少奖 ， 课件视频一应俱全 。不到一周 ， 李响背得滚瓜烂熟 ， 自信地走上讲台 。
“辽沈战役的战略是‘关门打狗’ ， 锦州地区为何被形容为一条‘扁担’？战役之初为何首先置长春之敌于不顾？”面对台下专家接连发问 ， 激情洋溢的李响卡了壳 ， 遍寻脑中教案也找不到答案 。
“讲课可不能只练表面功夫 。”走下讲台 ， 侯艺林语重心长 ， “就咱们的专业而言 ， 每一课都与文化、历史有着深深关联 ， 搞‘有一说一’只能是作秀表演 。唯有夯实自身积淀 ， 才能让课堂具备深度、厚度、宽度、温度 。”
一盆冷水泼得恰到好处 。有了本领恐慌的李响从此把“板凳甘坐十年冷”作为自己的治学警句 ， 逐渐成长为教研室里的顶梁柱 。
【侯艺林@当了27年教员的侯艺林，做了27年不停转的“陀螺”】这13年 ， 教研室旧人走、新人来 ， 侯艺林却始终坚守着岗位 ， 催着、扶着、推着所有人朝着既定目标发起突击、冲锋 。
