#愉悦说育儿#你真的会吗?,好孩子是夸出来的!但恰如其分的夸奖( 二 )
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他举了一个例子 , 说老师要求小朋友们举手回答问题 , 第一个小朋友回答以后 , 老师笑着说:“你说得很棒 , 你很聪明!”
第二个小朋友说了不一样的答案 , 老师同样说:“你也是个聪明的孩子!”
一连四五个孩子回答了问题 , 老师都用“聪明”、“真棒”、“很好”这样的词来赞赏 , 似乎成为一种既定动作 。
这种程序化的夸赞 , 没有具体的指向 , 大部分是聪明、漂亮等功能性的词 , 就好像我们小时候收到的素质报告册 , 看着很多字 , 实则空而无物 。
鼓励孩子的目的 , 是让孩子们坚持正向行为、养成良好习惯 。
【#愉悦说育儿#你真的会吗?,好孩子是夸出来的!但恰如其分的夸奖】它有专属性 , 因此更需要怀着爱与尊重来施行 。
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