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专家：加强信息素养教育关键在落实( 九 )

关注一线教师的“抓手”和信息技术教师的专业培训 。 信息素养内涵的发展 ， 新技术、新技能的不断出现 ， 对信息技术教师的教学能力提出了挑战 。 中小学信息技术课程标准制定实施后 ， 开展基于标准的教师培训 ， 确保课程标准有效实施就成为一项重要任务 ， 组织编写《基于标准的信息科技教学培训手册》 ， 做好相应的培训设计 ， 将信息技术课程标准的理论基础、分析课程标准的方法与策略、基于标准教学设计、课堂教学观察与研讨等内容合理地融入信息技术教师培训之中 。 国家教育管理部门要积极发现、搜集、宣传和推介好的教学方式、教学设计、课堂安排和案例选择 ， 让一线老师有抓手 。

实施信息技术教材的研发和审查机制 。 信息技术教材是中小学生开展信息技术学习的基本载体 ， 它直接影响着信息科技课程的实施成效 。 在教材研发和使用过程中 ， 教育主管部门要加大对信息技术教材的审查力度、丰富审查手段（例如 ， 建立网络审查机制） 。 此外 ， 由于受信息技术本身发展迅速的影响 ， 也要鼓励信息技术纸质教材与电子教材的综合开发 ， 纸质教材强调信息技术的原理和方法内容 ， 电子教材可作为技术实践活动的支持 。


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