专家：加强信息素养教育关键在落实( 十 ) 当中美医生在

创设科学的信息技术学业评价方式。积极探索实施伴随式学业评价技术，将过程性评价与结果性评价相结合。借鉴国际信息技术学业评价经验（例如A-LEVEL ， IB），推动信息科技学科成为高考中的等级考试学科，吸收大学先修课程的国内外已有经验，在有条件的学校开设信息科技类大学先修课程，逐步实现信息技术学业评价的数字化胜任力达标性评价与专业选拔性评价的双重功能。

加强对社会机构开展信息技术教育的监管。从内容与方法来看，信息技术教育是专业领域的教育，专业领域教育就需要专业教师和有资质的机构，也就是说任何机构要从事信息技术教育都要取得相应的认证资质。因此，教育主管部门要尽快建立起社会机构开展信息技术社会教育的准入机制，加强教育质量监管与评估，规范社会机构开展信息技术教育的内容、方法与手段。

熊璋（北京航空航天大学计算机学院教授）、李锋（华东师范大学教育学部副教授）