听他的思政课学生的表情亮了( 六 )

2019-05-06

讲清上述问题后，学生站位高，才会有理论自信；见识广，才会有道路自信；深刻理解认同自己的国家，才会有制度自信；获得发展，认同自己的中国人身份，民族自豪感油然而生，才会有文化自信。

《形势与政策》怎么教？岳松的“独门秘籍”是——多角度切入，讲清理论，代入现实，贴近学生，力求实效。

讲授“一带一路”专题时，岳松精心设计了一个如何帮助巴基斯坦山区小姑娘解决缺电问题的小故事，情节“百转千回” ，巧妙融入了我国发展面临困境、破局的关键，让学生如同玩游戏一样，在“打怪升级”中解决问题， “顺带”学习了国家规划。

有学生笑谈，岳老师喜欢提问，动不动就是“人生三连击”——学“形策”可否助力找工作？学“形策”可否告别单身不寂寞？学“形策”可否指导创业提升自我？有趣的设问恰到好处地搔到了学生的“痒处” ，不知不觉间，学生对党政方针政策产生了亲切感，有了关注的意愿和行动。

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