上海中考突出全面育人( 四 )
《上海市初中学生综合素质评价纪实报告》兼顾过程性评价与终结性评价 ， 由学生在教师指导下整理、遴选具有代表性的重要活动记录和典型材料 ， 尤其是探究型学习报告或创新作品说明增加了报告的真实性 。
《上海市初中学业水平考试实施办法》则重视道德与法治、历史、体育、劳动技术和艺术等科目日常教和学的效果 ， 以过程性评价为主或部分采用过程性评价结果 ， 其他科目根据学科特性以终结性评价为主 ， 而随教随考随清的学业水平考试制度设计有利于平衡学生的学习和考试压力 。
完善公示与监督制度 ， 确保结果公平公正
综合素质评价结果不仅是初中学生毕业的依据 ， 更是高中阶段学校招生录取的重要参考 ， 也是最容易引起矛盾的焦点所在 。
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