现状|报告 | 全国“90后”教师的真实现状
江苏龙网_原题是：报告 | 全国“90后”教师的真实现状
看点：“90后”教师已经逐渐成为中小学教师的“中流砥柱” ， 他们的生活状态、职业认同和专业素养不仅事关自身的发展 ， 而且影响教育的未来 。 为落实《中共中央国务院关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》 ， 全面了解“90后”教师队伍的现状 ， 《教育家》杂志与相关城市教科院于2020年6月—2020年9月开展了“90后”教师现状调查 。
第一部分 调查的基本情况
本次调查对象为1990年1月1日至1999年12月31日出生 ， 在基础教育阶段（含幼儿园、小学、初中、高中、中职）学校工作的教师 。 调查内容主要包括六个方面：
一是基本情况 ， 包括性别、编制、教龄、任教学段、城乡分布、学历、婚姻等情况 。
二是职业认知 ， 包括自己和他人对教师职业的感知、对所在学校的归属感、对教师职业的忠诚度和工作的幸福感等 。
三是专业发展 ， 主要包括专业发展规划、学习态度与教育理念、解决疑难问题的方式、提升专业水平帮助最大的因素、教育教学中重点关注的问题等 。
四是人际关系 ， 主要包括与同事和上下级的关系、与学生的日常相处、与家长的沟通等情况 。
五是生活状态 ， 主要包括经济状况、工作状况、自主学习、休闲娱乐等 。
六是理想信念 ， 主要包括理想中的教育形态、好的师生关系、好老师的定义、个人偶像等方面 。
调查方式为通过问卷星随机发放问卷 ， 共回收来自北京、天津、河北、辽宁、黑龙江、上海、江苏、浙江、安徽、山东、湖北、湖南、广东、重庆、四川、贵州、云南、西藏、青海、新疆等全国范围72516份有效问卷 。 下述分析仅针对本次调研的数据 。
第二部分 调查数据分析
教师基本情况
1.性别情况：男教师9976人 ， 占13.76%；女教师62540人 ， 占86.24% 。 （见图一）
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图一：性别情况
2.编制情况：编制内教师32901人 ， 占45.37%；编制外教师39615人 ， 占54.63% 。 （见图二）
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图二：编制情况
从性别来看 ， 女教师编制外占比为55.44% ， 男教师为49.53% 。
从教龄来看 ， 从教1-2年、3-4年、5-6年和6年以上的编制外教师分别为 62.87%、59.32%、41.66%、36.27% ， 说明新入职的90后教师较大部分没有正式编制 ， 从教6年以上仍有超过1/3的编制外教师 。
从任教学段来看 ， 幼儿园、小学、初中、高中和中职的编制外教师比例分别为62.72%、54.74%、50.99%、40.77%和43.27% ， 幼儿园 ， 小学和初中等低学段的编制外教师比例显著高于高中和中职学校 。
从城乡差异来看 ， 市区、县镇和农村学校编制外教师比例分别为58.35%、49.38%和47.23% ， 城区显著高于县镇和农村 。
从学历来看 ， 大专、本科、硕士和博士编制外教师比例分别为86.86%、51.81%、41.17%和48.72% ， 说明“90后”编制外教师中 ， 以大专学历教师为主 。
3.教龄情况：教龄1-2年为28178人 ， 占38.86%；3-4年为21834人 ， 占30.11%；5-6年为14561人 ， 占20.08%；6年以上为7943人 ， 占10.95% 。 （见图三）
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图三：教龄情况
4.任教学段：幼儿园为13566人 ， 占18.71%；小学为40510人 ， 占55.86%；初中为13564人 ， 占18.71%；高中为3880人 ， 占5.35%；中职为996人 ， 占1.37% 。 （见图四）
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