国民帅比|晨茜语言矫正：孩子情绪变化大，父母需要了解这些
我们任何人都离不开情绪、情感 ， 情绪是我们的“阴晴表”：我们有时高兴 ， 有时愤怒 ， 有时悲伤 ， 有时忧愁 。晨茜语言矫正 只做良心教育
美国生理学家艾尔玛曾做过这样一个有趣的实验：他将一支支玻璃管插在零度冰和水混合的容器里 ， 借以搜集人们不同情绪时呼出来的“汽水” 。 实验结果令人出乎意料 。 装有心平气和时呼出的气凝成的水 ， 澄清透明、无色、无杂质 。 而生气时 ， 则会出现紫色的沉淀 ， 研究者将这种“生气水”注射到白鼠身上 ， 几分钟后 ， 白鼠居然死了 。晨茜语言矫正 只做良心教育
【国民帅比|晨茜语言矫正：孩子情绪变化大，父母需要了解这些】从上面的实验可见人的情绪对生理健康产生的巨大影响 。 因此 ， 加强情绪管理的重要性不言而喻 。 而在面对一些有语言障碍的特殊孩子 ， 在对其进行干预治疗时 ， 我们观察到孩子进步的关键因素取决于孩子使用个人情绪、愿望或目的来指导其行为及随后想法的能力 。 这就意味着要利用他们本能的欲望 ， 为其动作赋予目的、为其语言赋予含义——我们手里拿着一块饼干 ， 知道孩子想吃 ， 就设法要求她抓到饼干才可以吃 ， 并慢慢让他学会说“吃饼干”来为自己争取一块饼干 ， 或者在假扮游戏中让他争取拿到自己喜欢的布娃娃 。 从最开始的肢体表达如微笑、皱眉、转头 ， 到更加复杂的行为 ， 包括模仿一个声音、拉着父母的手、让他们帮忙找玩具、使用语言和概念等 。 孩子的行为是由其情绪、愿意和欲望——也就是他的兴趣驱使的 。 我们若能帮助孩子在自己的情绪和行为以及想法之间建立更多联系 ， 就能引导孩子成为一个有目的、有意义 ， 且有能力认识自我世界的人 。晨茜语言矫正 只做良心教育
很多特殊需要孩子需要别人帮他完成事情 ， 而不是听从自己内心的愿望 ， 主动完成 。 由于欲望和兴趣是个体的重要构成部分 ， 家长若能激发孩子使用自己的主动性和愿望 ， 练习一些基本的技能 ， 那他们就做到了最大的努力 。 在我们激发孩子采取主动行为时 ， 他就能多一些关于“自己是谁” “想要什么”“能做什么”的自我认识 。 如果父母以这样的方式来引导孩子 ， 孩子就会经常有一些意料之外的新技能给他们带来惊喜 。
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