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你的育儿经|9岁男孩不做作业妈妈捆手脚：激发学习内驱力，孩子才会爱上学习( 二 )


每当孩子对学习产生不好的情绪时 ， 或者当你让孩子去学习 ， 孩子很抵触时 ， 不妨跟孩子谈谈心 ， 帮孩子说出他的心里话 ， “是啊 ， 要是不用学习就好了” ， “学习有时确实有点无聊”……
等孩子的负面情绪找到出口后 ， 整理好情绪后 ， 说不定就愿意回去学习了 。
你的育儿经|9岁男孩不做作业妈妈捆手脚：激发学习内驱力，孩子才会爱上学习二、孩子嫌读书太苦 ， 先让他吃生活的苦孩子觉得学习累 ， 学习苦 ， 不愿意学习 ， 那是因为他不知道这么学习这么累 ， 为啥还要学习？
马斯洛需求层次理论认为 ， 人的需求分为五个层次：生理的需要、安全的需要、归属与爱的需要、尊重的需要、自我实现 。
家长可以尝试用这五个层次的需求 ， 来唤醒孩子的内在学习需求 。 比如 ， 第一个层面的生理需求包括生存需求 。 孩子若觉得学习太苦 ， 先让他吃生活的苦 。
看开头案例中 ， 妈妈的穿着和言行举止 ， 家庭应该也不是很富裕 。 在这样的家境下 ， 孩子若是嫌读书太苦 ， 那么 ， 很简单 ， 让孩子体验生活的苦 。
现在正值暑假 ， 与其让孩子看着自己工作 ， 不妨让孩子参与进来 ， 帮自己干活 。
又或者响应国家“地摊经济”的号召 ， 在保证安全的情况下 ， 让孩子去摆摊挣钱 ， 先让他吃生活的苦 ， 他才会知道学习机会来之不易 。

你的育儿经|9岁男孩不做作业妈妈捆手脚：激发学习内驱力，孩子才会爱上学习
比如近日 ， 西安就有一名10岁小男孩王子洋 ， 在街头摆摊赚钱 ， 主要卖洋娃娃、卡套、皮筋等 ， 目标是赚1000元 ， 用来买文具、交学费 ， 而在12天的时间里 ， 他已经赚到了几百元 。
男孩说 ， 因为自己的生活能力和自理能力都比较差 ， 想锻炼一下自己 ， 而孩子的妈妈也说 ， 孩子自己体验赚钱后 ， 不但花钱节约了 ， 并且懂事了不少 。
让孩子自己感受生活的艰辛 ， 体会父母的不易 ， 从而更懂得感恩 ， 才会懂得珍惜学习的机会 。
不过 ， 让人高兴的是 ， 越来越多的父母懂得类似这种更温和有效的方式 ， 来教育孩子 。
前段时间 ， 我们邻居家的孩子也说自己不想读书了 。 然后他父母也没说什么 ， 只是让他跟自己的堂哥进厂 ， 当流水线工人 。
结果 ， 不到半个月 ， 孩子就打电话回来 ， 跟爸妈说 ， 他9月份开学还去上学 。
你看 ， 这样的教育方式多好？让孩子从主观认识到 ， 需要努力学习 ， 将来改变自己的生存处境 ， 让自己以后的工作和人生 ， 能有更多的选择和可能 ， 也让自己有机会自我实现 。
你的育儿经|9岁男孩不做作业妈妈捆手脚：激发学习内驱力，孩子才会爱上学习三、帮助孩子树立目标对于大人来说 ， 若做事没有具体目标 ， 就会失去方向 。 而对于孩子来说 ， 学习若没有目标 ， 也同样不会有动力 。
若孩子的学习目标模糊 ， 可以带孩子多接触社会 ， 开阔眼界 ， 帮他找到可以与学习挂钩的具体目标 ， 比如可以带孩子去参观好的学校 ， 或鼓励孩子以各行各业出色的人为榜样 。
比如今年高考考725分的高分学霸唐楚玥 ， 在7岁时跟家人去武汉大学游玩 ， 就在自己的日记中 ， 立下目标 ， 将来要考武汉大学 ， 要考720分 。
然后 ， 在接下来的日子里 ， 这个女孩 ， 就坚持10年如一日 ， 努力学习 ， 向自己的目标靠拢 。
当然 ， 成功不可复制 ， 不可能人人都有唐楚玥的天分和毅力 ， 但父母能做的是 ， 当协助孩子树立自己的目标之后 ， 家长还可以引导孩子根据自己的实际情况 ， 制定具体的计划 ， 逐渐自己的计划和目标 。


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