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命题|教育部考试中心命题专家、高校学者、语文特级教师评析2020年高考语文试题( 二 )


科学考查 ， 突出语文关键能力
“语文试题选材和国家发展、科技进步及现实生活紧密联系 ， 凸显应用 ， 为培养语文关键能力导向 。 ”湖北省实验中学特级教师许红明举例说 ， 全国Ⅰ卷实用类文本阅读选材“新基建” ， 同时考查新基建和疫情的关系 ， 既体现了抗疫的巧妙入题 ， 又切实考查学生理解能力 ， 综合运用语文能力解决问题的能力 。
科学考查语文学科关键能力 ， 既是深化高考考试内容改革的基本要求 ， 也是高考语文命题的一贯追求 。 教育部考试中心命题专家介绍说 ， 今年高考语文试题以阅读理解、信息整理、应用写作、语言表达、批判性思维和辩证思维等六项关键能力为突破点 ， 探索学科能力考查的科学途径 。
首先 ， 取材多样 ， 考查阅读理解能力和信息获取能力 。 教育部考试中心命题专家指出 ， 在考查阅读理解、信息整理能力方面 ， 试题重视对“读什么、如何读”的引导 ， 提升思维能力和审美水平 。 以全国Ⅰ卷的文学类阅读为例 ， 材料节选自海明威的短篇小说《越野滑雪》 ， 小说长于对滑雪的精彩描述和主人公细微的心理描写 ， 试题由此出发 ， 引导学生突破传统阅读惯性 ， 与作品对话 ， 产生情感共鸣 。
在信息化时代 ， 人们获取各类信息时拥有了前所未有的便利条件 ， 甄别信息、整理信息、评估信息、利用信息成为重要的语文能力 。 全国Ⅰ卷实用类阅读聚焦“新基建” ， 引导学生从多个文本中全面获取这项政策的出台背景、基本内涵、发展前景和国际反响等相关信息 ， 试题主动适应信息时代特点 ， 加大了对信息整理能力的考查力度 。
其次 ， 巧设情境 ， 聚焦语言表达和应用写作能力 。 在语言文字运用模块 ， 今年重点考查语句补写、文段压缩、语病辨析、成语和标点符号的使用等 ， 突出语言表达能力的考查 ， 有助于引导学生活学活用 。
如新高考Ⅰ卷第20题要求学生分析不同语言形式的表达效果 ， 引导学生从语言环境、语体风格、逻辑重心等方面进行思考 ， 考查学生对语言表达正误好坏的判断能力 ， 让学生通过学习获得更强语言表达能力 。 又如 ， 浙江卷的第6题给出两组宣传抗疫的图片 ， 要求学生为图片拟出标题 ， 并简要评价图片的创意 ， 既给学生一个相对自由的语言发挥空间 ， 又能考查出语言表达的概括力和精确度 。
此外 ， 深入探究 ， 提升批判性思维和辩证思维能力 。 教育部考试中心命题专家表示 ， 试题加强了对批判性思维和辩证思维能力的考查 ， 如全国II卷第15题 ， 要求学生回答王安石《读史》诗所阐述的道理 ， 引导学生保持批判精神 ， 善于分辨 ， 切忌盲从 。
守正创新 ， 确保改革稳步推进
“从历史发展的角度来看 ， 今年的高考命题稳中有进 ， 体现了‘一体四层四翼’的高考评价体系 ， 体现了落实立德树人的时代性 ， 越来越好地彰显了高考的定位和规律 ， 将服务选材和引领教学结合起来 。 ”高考内容改革专家委员会主任委员、清华大学教授谢维和表示 。
“一体四层四翼”的高考评价体系 ， 即通过确立“立德树人、服务选拔、导向教学”这一高考核心立场 ， 回答了“为什么考”的问题 ， 通过明确“必备知识、关键能力、学科素养、核心价值”四层考查目标以及“基础性、综合性、应用性、创新性”四个方面的考查要求 ， 回答了高考“考什么”和“怎么考”的问题 。
教育部考试中心命题专家介绍说 ， 2020年新高考语文命题以高考评价体系为支撑 ， 通过精心选择材料、设计题型、完善试卷结构等 ， 加强教考衔接 ， 将高中课程标准要求和语文命题紧密结合 ， 促进高中育人方式改革落地 。 以素养、能力、水平为考查基点 ， 促进教育公平 ， 助推高考综合改革行稳致远 。
首先 ， 加强教考衔接 ， 助力新时代育人方式改革 。 教育部考试中心命题专家表示 ， 增强试题与高中新课程改革的协同性 ， 是语文考试内容改革的必然要求 ， 也是高考助力新时代育人方式改革的有力举措 。 试题在材料选取、设答方式、作答要求等方面 ， 与高中语文教学高度契合 ， 情境设计注意联系学生的语文实践活动 。


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