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#拔苗助长#孩子并非越早独立越好，拔苗助长式的“伪独立”，结果会适得其反

竞争残酷的社会现状下，许多家长认为尽早培养孩子们独立生活的能力有利于他们快速适应环境，能为今后融入社会打下坚实基础。对孩子年纪尚小就能独立完成日常事务，照顾好自己的饮食起居感到满足和自豪。
其实，对于身心尚未完全成熟的孩子而言，超出能力范围的''独立''尝试往往暗藏着危险及不确定因素。早独立有可能成为''伪独立''。
我们如何定义''伪独立''？

我们通常所说的''独立自主''，即个体的存在与行动都独处于他人的状态；并在认知、态度、行为上都保持自立的境况。

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而''伪独立''是浮于形式的独立。指在不具备足够条件的身体状况、心智水平的情况下；却因为家长望子成龙式的自我满足、攀比成风的焦虑心理而被迫失去应有的陪伴、协助、教导，不得不独自完成与其能力不相匹配的事。

''伪独立''对于孩子的成长弊大于利，是违背自然发展规律且方法不当的盲目培养。容易导致自我否定，亲子关系疏离及各类具安全隐患事故的发生。

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''伪独立''使孩子的情绪稳定性变差，他们难以理解家长的''冷漠''和刻意的''疏远''，察觉到不论以何种方式表明自我需求都会遭受拒绝。长此以往，会带来畏惧自我表达、难以建立良性社会关系的后果。
【 #拔苗助长#孩子并非越早独立越好，拔苗助长式的“伪独立”，结果会适得其反】那么，如何正确培养，使孩子获得真正的独立？
养成独立的生活习惯
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在孩子成长到一定时期，应主动培养孩子的动手能力、自理能力；不再一味依赖父母，改变吃饭一勺一勺喂食，穿衣服袜子全由父母帮忙的状况，孩子自己能完成的，家长不再主动帮忙。

养成独立的生活习惯，意味着孩子拥有了一定的自主权，利于促进良性自我意识的形成。学会选择适合自己口味又健康的蔬果饮食，学会搭配贴合自己的穿衣着装，在天气变化时适当''添衣''、''减衣''。
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家长也可以布置一些孩子能力所及的日常家务，培养主人翁意识和责任感，让孩子意识到自己是重要的家庭成员。在完成拖地、洗碗、清扫房间、叠放衣物等任务后，及时给予鼓励和赞美，让孩子们体会劳动带来的身心满足与快乐，养成积极乐观的生活态度。
正确引导孩子克服依赖心理，独立完成课业
好的方法能够事半功倍，好的思维方式也能够显著的提高学习效率，而思维方式的养成是孩子从小学习过程中一点一滴经验积累而来的，每个人都有适合自己的学习方式和技巧。

孩子的学习习惯更需从小培养，以正确的方式引导孩子独立完成课业，对他们思维方式的养成大有裨益。

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父母没有办法无时无刻陪伴在孩子身边，更无法像孙悟空一样神通广大、无所不能的处理掉挡在孩子面前的每一个阻碍。

课本更新的速度、时代的更迭，家长的知识储备未必能跟得上课业内容，老方法、老经验有时会带偏解题思路，甚至于''吃力不讨好''影响解题效率。
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因此，在孩子学习的过程中，教会他们独立思考，把握同一类型问题的规律，多归纳总结，触类旁通。把老师课堂上教授的知识认真复习并扎实掌握；同时要有不畏难、敢于直面挑战的刻苦钻研精神，在学习中感受努力后所获得自我价值感。


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