你的育儿经■别让机械的记忆成为衡量娃的唯一标准，教你不经意间培养娃记忆力
有一种情况在我们的生活中常常见到 ， 宝宝前一秒还哭得很伤心 ， 下一秒就自顾自地玩了起来 ， 宝宝是记忆力差吗？
宝宝的一切都是神秘的 ， 他们的记忆力是怎样发展的呢？
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文 | 孙杰
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新生儿记忆力短、易受影响
从广义上讲 ， 记忆力是以下综合信息的整合：
大脑对于具体事件或文字、数字的反映；
感官记忆 ， 如视觉记忆、触觉记忆、味觉记忆、听觉记忆等；
内在的感受 ， 如身体运动记忆、情感记忆及所经历事件的记忆等 。
其实 ， 我们每个人出生就具有记忆力 ， 新生儿可以记住妈妈的气味和声音、妈妈抱他的姿势、妈妈和他在一起的情绪 。
所以我们看到新生儿和妈妈在一起时是非常安静的 。
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婴幼儿时期的记忆总是短暂的 ， 在日常生活中 ， 我们经常看到孩子前一秒钟哭闹 ， 后一秒钟就开怀大笑 ， 这表明孩子的记忆力不仅短暂 ， 而且容易受到外界环境的影响 。
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无意记忆">
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机械记忆">
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不可否认的是 ， 机械性记忆是婴幼儿时期发展过程中不可缺少的 ， 也是我们成人生活中经常使用的 。
形象记忆依靠事物的外在形象和具象来记忆 ， 也是视觉记忆力的一种 。
经常看到的容易被记住 ， 所以家长可以经常和孩子讨论去过的地方、经历的事情等 。
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长时记忆">
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影响孩子记忆力的行为
良好记忆力的发展源于孩子对周围环境的兴趣及专注力 ， 如果在日常生活中经常打断孩子专注的活动 ， 会影响孩子的记忆力发展 。
① 孩子在专注地玩玩具 ， 家长不停地讲解或者不由分说地拉着孩子就走 。
② 家庭理念不一致 。
③ 对孩子感兴趣的事情不予支持 。
④ 经常评价孩子的行为给孩子贴标签 ， 经常说孩子“不长记性” 。
以上打断孩子专注活动的行为会影响孩子的记忆力发展 。
有很多妈妈留言反映 ， 宝宝上幼儿园后记不住东西 ， 刚讲完就忘了 ， 而有的小朋友看一两遍就记住了 。
1. 上幼儿园的目的不是学习知识技能
从孩子成长过程来说 ， 孩子在幼儿园学到的不是知识技能 ， 而是良好的行为习惯 ， 家长不要以记住多少东西评价孩子 。
2. 孩子的个体差异性
要知道记忆是有选择性的 ， 我们成人对自己感兴趣的事情记忆深刻 ， 不感兴趣的事情会很快忘记 ， 甚至不关注 。
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【你的育儿经■别让机械的记忆成为衡量娃的唯一标准，教你不经意间培养娃记忆力】
孩子也是一样的 ， 感兴趣就去体验和学习 ， 不感兴趣就不会关注 。 家长需要关注孩子的个体差异性 ， 每个孩子的学习特点不同 ， 记忆的内容也不同 。
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