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超级宝妈■你是否注重，孩子在家庭中的闲暇教育？胡适：闲暇定终生！

大家好 ， 我是学思而勤行 。 古人云：“学而不思则罔 ， 思而不学则殆” 。 只学习却不思考 ， 就会感到迷茫而无所适从 ， 只是思考而不学习 ， 就会疑惑而无所得 。 毕竟“纸上得来终觉浅 ， 绝知此事要躬行” ， “实践才是检验真理的唯一标准” 。
温馨提示：全文约2600字！
本期主题：讨论家庭中的闲暇教育 ， 对于孩子的意义 ， 以及如何重视 。胡适先生曾说过：“一个人的前程 ， 往往全靠他怎样利用闲暇时间 ， 闲暇定终生 。 在业余时间做的事业往往比职业还更重要” 。
苏联著名教育学家苏霍姆林斯基曾说：“只有当孩子每天按自己的愿望随意使用 5-7 个小时的空余时间 ， 才有可能培养出聪明的、全面发展的人才” 。
爱因斯坦也曾说：“人的差异在于业余时间 ， 业余时间生产着人才 ， 也生产着懒汉、酒鬼、牌迷、赌徒 。 由此不仅使工作业绩有别 ， 也区分出高低优劣的人生境界” 。
由此可以看出 ， 闲暇教育具有重要的价值意义 。 本文主要聊一聊中小学生的闲暇时间应该如何利用 。 因为中小学生的心理发展不成熟 ， 自我控制能力较为薄弱 ， 使得中小学生不能完全对自己的闲暇时间负责 ， 需要家长的指导和支持 。 如果没有家长正确的引导 ， 我想很多孩子就沉迷与“王者”和“吃鸡”等游戏中 ， 不尽早做出正确的引导 ， 孩子沉迷后 ， 在做劝阻会产生矛盾等负面情绪 。
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一、闲暇的认识我国中小学生每年闲暇时间多达170天左右 ， 将近全年时间的一半 。 对于如此多的闲暇时间 ， 如何科学地利用以及合理地安排 ， 孩子是却缺乏应有的规划的 。 这就需要家长对孩子进行闲暇教育指导 。 因此 ， 家长有必要树立科学的闲暇价值观 。
所谓“闲暇” ， 是指个体在满足基本生理需求、完成社会规定的工作和履行理应承担的社会责任与义务之外 ， 能够由其自由、自主、自行支配的时间 。
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对于中小学生来说 ， 闲暇是他们在学校完成课程计划目标和任务之外的可以自己支配和掌握的自由时间 。 休闲不仅是一个时间范畴 ， 也是一个活动范畴 。 在休闲时间里 ， 不可能是一个完全空白的“自由”时间 ， 必然会涉及到一些休闲活动 ， 这种行为会通过休闲活动的组织和发展来体现 。
休闲活动对个人成长和社会发展具有重要的价值和意义 。 具体来说 ， 它不仅能促进个体身心愉悦、自我发展 ， 而且能促进个体在休闲中气质的培养和丰富个性的内在体验 。
闲暇的本质是自由 。 在闲暇时间 ， 个人是自由和不受限制的 。
闲暇的个体性是指在特定的休闲活动中 ， 个体不受外部环境的限制 ， 可以根据自己的需要和兴趣自由选择活动的内容和方式 ， 决定如何提高休闲行为的有效性 。
闲暇的自主性是指一个人如何度过自己的休闲时间 ， 参与什么样的休闲活动 ， 以及从事什么样的特定休闲行为 。
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二、家庭闲暇教育的目的家庭休闲教育是指父母在休闲生活中坚持科学的闲暇价值观 ， 掌握闲暇知识和技能 ， 使孩子能做出独立正确的休闲行为选择的教育活动 。 以提高其子女的休闲生活质量 ， 保证其休闲生活质量得到有效提高 。
简单来说 ， 家庭休闲教育的目的是引导孩子科学安排休闲时间 ， 明智选择休闲行为 ， 合理开展休闲活动 ， 促进孩子在休闲时间获得积极的情感体验 ， 提高其自主性和创造性在他们的休闲生活中 ， 再自觉地发展休闲品质 ， 终身受益 。 总之 ， 家庭休闲教育就是家长充分利用现有的休闲教育资源 ， 积极创造良好有益的休闲环境 ， 促进孩子学习科学休闲 ， 最终获得合理、有价值、高质量的休闲生活 。


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