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[你的育儿经]你的恐惧越多，你对孩子的要求就越多( 二 )


因此 ， 教育小孩 ， 要注意他里面的空 。 知识教育是一种有的教育 ， 智慧教育是一种空的教育 。 记住保留给你的小孩更多的空 ， 而不是有——请重视智慧教育胜过知识教育 。 法师开示：学习不是为了记住知识 ， 而是为了唤醒爱心 ， 引爆智慧 。 知识专用 ， 智慧通用 。 知识不是力量 ， 知识只是工具 ， 智慧才是力量！
要求 ， 期望 ， 负责是不是爱
我们衡量自己对一个人是否有爱或爱有多深 ， 往往会看对他有没有要求、期望或负不负责 ， 或那程度有多深 。 当我们对一个人要求越多、期望越高、掌控得越狠——我们越负责时 ， 我们就越爱那个人；反之 ， 我们就不爱他 ， 或爱他不深 。 这是真的吗？这是一个错误 。
要求、期望或所谓的负责 ， 仅仅都是恐惧的替代物 。 它们是恐惧的另一种化身 ， 另一个名字 。 要求、期望和负责意味着爱 ， 你确定那是真的吗？在我们的教育中 ， 因为我们自己有恐惧 ， 结果“要求”“期望”或“负责”成为了我们与另一个个体的联结 。 当我们对他要求、期望或负责时 ， 这能使我们感到与对方联结得更深、更紧 ， 使我们自己感到安全 。
教育是为了弥补安全感的 ， 当一个人越强调教育 ， 其背后的不安全感越大 。 教育似乎是一种掌控 ， 它建立在对未来和恐惧的幻觉基础上 。 教育是恐惧的面目 ， 一个人越恐惧就越需要它 ， 一个人越恐惧就似乎越需要教育和被教育 。 法师开示：真正的教育是唤醒内在的本自具足的善良、智慧和爱 。
觉者没有教育的概念 ， 因为他们不需要教育 。 老子从未提倡过教育 ， 因为他处在了道的源头 。 万物需要的不是他人给予的教育 ， 而是自我学习和自我教育 。 而实质上 ， 在人的智慧创造之中 ， 也只有这一部分是真正有意义和起作用的 。 要求、期望和负责是不是爱？严格地说 ， 那不是爱 ， 那是完全的恐惧 。

别把孩子当“人质”
因为家长心存恐惧 ， 在对待孩子教育的问题上 ， 他们在无意识中不可避免地把孩子当成了他们自我安全感的“人质” 。 你必须变成优秀和美好的 ， 否则我就不安全；你必须变得有能力 ， 否则我怎么能够安心？瞧 ， 家长们在把孩子变成他们内在安全的要挟物了 。
当一个小孩是一个家庭中的“人质”时 ， 你猜 ， 这个小孩能否受到真正的良性教育？小孩变成了整个社会或家庭的内在恐惧之河上的波涛 ， 他当然无法获得那生命中真正需要的 。 当你恐惧 ， 他能感受到恐惧 ， 即使他很小；当你放松或自信 ， 他也能感受到 。 小孩是一个敏感的接收器 ， 他在反映你的声音和信息 。
一个好的家长 ， 应把教育的重心由教育孩子放到教育自心上来 。 对于觉悟的家长来讲 ， 教育孩子只是个借口 ， 自我教育才是真的呢 。 当你把自己教育好了 ， 孩子只是美好的你的反映 ， 他自然会变好 。
在你的子女教育中 ， 你有没有把孩子当成你的“人质”？来检点一下你自己 。 盘查你内心的恐惧 ， 是你真正想教育出好小孩的开始 。 教育从某种意义上是一种治疗 ， 它治疗的正是人类之心的恐惧和愚痴 。

真正的爱是什么？
我们常常会说 ， 一个母亲对于孩子的爱是全然的、百分之百的 ， 真的吗？当一个人内心还存有恐惧时 ， 他对另一个人的爱就不可能是百分之百的 。 真正的爱是什么？并不是你能把自己的命都给他 ， 也不是他要什么你都能满足或给予 。 真正的爱和此无关 。
真正的爱是一种无为 。 它没有要求 ， 它里面没有任何恐惧的阴影 ， 它不隐藏任何掌控的企图 。 它像太阳给予万物光和热一样 ， 给出本性的能量 。 你不期待他 ， 不要求他和本来的自己有所不同 ， 不试图改造或修正他 。 真正的爱是完全无条件的 。 无论如何你都爱他 ， 怎么样你都爱他 ， 你的爱甚至和他无关 。 这才是真正的爱 。 这爱像老天对万有的态度一样 ， 给予你但对你没有要求、没有期待 ， 他对你无为 。


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