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教育的本质是什么(教育学教育的本质是什么)


教育的本质是成年，而不是成功 。
具体来说就是让学生成为有灵魂有信仰的人，而不仅仅是爱学习有特长的准专业人士 。在教育领域，有一个关于教育本质的超级讲座，尽管跨越了百年，但它仍然潜移默化地影响着一代又一代的教育工作者 。
在1922年苏州学生联合会上，著名教育家梁启超先生对教育的本质作了透彻的阐释:知识教育、情感教育和意向教育 。知识教育要教人不迷茫，情感教育要教人不烦恼，意向教育要教人不害怕 。而且教育的最终目的不是简单的灌输知识，而是教会学生如何做人 。
可惜时至今日，还是有很多家长本末倒置，忽略了教育的根本——人格和人生观的培养 。而是重视孩子的学习知识 。
所谓“不惑”，就是要有明确且精准的主见【教育的本质是什么(教育学教育的本质是什么)】梁启超在演讲中说，要做一个“不糊涂”的人，必须具备相当的知识，并且能够运用这些知识形成清晰准确的见解，这样才能聪明地处理事情 。而这种解决问题的能力，是一个孩子一生中每一个时期都需要的 。
童年的邓亚萍，因为身体条件的原因，即使立志成为一名优秀的运动员，也进不了体校的大门 。所以，她只能跟体育教练的父亲学乒乓球 。除了每天的体育锻炼课，她还要表演100个接发球动作 。
况且，七八岁的邓亚萍为了提高球技，偷偷把沙袋绑在腿上，把木卡换成铁卡 。
她每一次闪现、扩散、跳跃、移动，都是身体和精神上的煎熬 。最后，她的努力得到了回报 。10岁时，她在全国青少年乒乓球比赛中获得团体和单打冠军 。
所以，有主见的孩子绝对不会像木偶一样听别人的安排 。他们会在这一刻根据自己的需求明确自己的方向，然后坚定地沿着目标走下去 。
所谓“不惧”，就是拥有坚不可摧的意志力梁启超注重保护儿童的自由意志 。他认为“如果一个人意志力薄弱，他会有很多知识，暂时用不到；有一种很美好的情操，会暂时改变 。”
在动物世界看到一个关于意志力训练的故事 。
前腿有先天性疾病的小象出生后无法站立 。然而，在母象的鼓励下，经过一天两天三天的不断尝试和锻炼，小象终于挺直了弯曲的前腿，开始上路了 。
然而短短的画面，却让我无比感动 。如果小象无法克服精神和身体上的困难，而是选择放弃，那就意味着成为了野兽的食物 。
可以说，坚定的意志力赋予了它新生 。
心理学认为，意志力是一个人能够有意识地确定目的，按照确定的目的规范自己的行为，克服困难，实现目标的品质 。
对于大多数人来说，“无所畏惧”是一种不可多得的优秀品质，童年到青春期是意志力发展的关键时期 。所以家长在日常教育中要加大对孩子意志力的锻炼 。
“不忧”，就是要拥有通达乐观的心态开朗乐观既是一种心理状态，也是一种性格品质 。
调查显示，开朗乐观的人不仅更健康，而且更有可能在工作和事业上取得成功 。那么，如何培养孩子这种积极向上的性格呢？
梁启超在演讲中提到的第三点完美地回答了这个问题:做一个“不忧”的人 。他认为“人生的旅程很长，奋斗绝不会持续一年半 。我们绝不能如此焦虑失望，以致精神枯萎 。”
其实在家庭教育中，我们可以培养豁达乐观的心态 。最重要的方式是父母的陪伴，比如创造一个独特的家庭传统:每个周末全家出去吃饭，或者每个月底全家一起看一场电影等等 。这些熟悉而亲密的传统习惯会给孩子很强的安全感 。
而来自家庭的安全感，会潜移默化地培养孩子审慎坚强的人生观 。即使挫折是人生常态，但也能克服困难，走得更远 。
总之，教育的本质是成人，而不是成功 。
孩子的灵魂是充实的还是枯竭的，是未来的关键 。


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