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魔法师？？( 四 )


这游戏在我玩过！
日文原版 实在是不想啃= =
另外告诉你= = 这个游戏没人汉化= =
链接许许多多地方都有
一般都是网盘
驴子啊 飞速啊 jsharer啊
我用的是jsharer
查日文名字
www.jsharer.com 进去搜索まじかる☆ている（电脑抽了复制出问题不能在js盘上复制）
顺带加一句 我啃的其他日文原版的 类似于cafe little with
有h同画师 这游戏有h也说不定
Q5： 作为一位优秀的人民教师，时常需要用到教案，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁 。那么教案应该怎么写才合适呢？以下是我为大家整理的幼儿园大班教案6篇，欢迎阅读与收藏 。
幼儿园大班教案 篇1
［活动背景］
从幼儿生活中寻找具有丰富感性内容经验的题材是培养幼儿感知，创造能力的重要一环，抓住幼儿身边的熟悉的事物，更能吸引幼儿进行创作，针对这个特点，我利用连续几天下雨不断一事，为幼儿设计了这一活动，让幼儿通过事先的观察，了解雨的特征，获取有关雨的信息之后，引导幼儿学习短垂线、长垂线、斜线的画法，激发幼儿对绘画活动的兴趣 。
［活动实录］
（一）活动目标：
1、引导幼儿学习用各种线型来表现不同的雨，培养幼儿手的控制能力 。
2、激发幼儿对大自然的热爱以及对绘画活动的兴趣 。
（二）活动准备：
1、画纸人手一份，油画棒每人一份 。
2、每人一双雨靴，一件雨衣 。
3、事先带幼儿观察过下雨的过程，掌握有关雨的知识信息 。
（三）活动过程：
1、出示“雨具”，引起幼儿活动的兴趣 。
师：这是什么？（教师出示幼儿带来的雨衣，雨靴问）
幼A：那件黄色的雨衣是我的 。
幼B：那个是我的 。
（教师手指雨衣，雨靴再问是什么？)
幼C：这些是雨衣和雨靴 。
师：为什么今天小朋友都带了雨衣上幼儿园呀？
幼A：在下雨 。
幼B：今天在下雨 。
师小结：对，因为今天外面在下雨，所以小朋友都带了雨衣上
不错的幼儿园，而且这几天呀，一直在下雨对吧，前天老师还和你们一起观察过下雨的过程是不是？（幼齐答：是）请小朋友想一想，雨是从哪儿落下来的呢？
幼A：上面落下来的 。
幼B：从天上落下来的 。
师：雨落下来的时候是什么样子的，小朋友知道吗？
幼A：是一滴一滴的 。
幼B：是一根一根的 。
幼C：有的时候一滴一滴，有的时候是一根一根的 。
师：那你们知道什么时候雨是一滴一滴的，什么时候雨是一根一根落下来的？
幼A：下小雨时是一滴一滴的，大雨时是一根一根落下来的 。
师小结：看来小朋友在观察下雨过程时很仔细 。的确，当下小雨时它是一滴一滴的落下来的，而下大雨时则是像线一样一根一根的落下来，如果刮着风的话，雨还会斜着落下来，有时向左斜，有时向右斜，好像在跳舞一样 。我们来学一学雨落下来的样子好不好？（幼齐答：好）
2、鼓励幼儿用身体动作表现不同的雨 。
（评析：通过回想雨的不同形态，让幼儿对雨有了进一步的了解和认识，再加上让幼儿用身体动作来表现下雨，更使幼儿对雨以及对这个活动增强了兴趣 。）
3、引导幼儿学习用各种线型表现下雨的过程 。
师：刚才我们说了说雨，还学了学雨落下的样子，现在我们来画一画雨好吗？（幼齐答：好）
师：先画什么样子的雨呢？（有的幼儿说先画大雨，有的幼儿说先画小雨等 。）
师：我们按从小到大的顺序来画，先画小雨好吗？（好）
教师边示范画法，边讲解：下小雨了，雨点从天上落下来，一滴一滴落在地上，下大雨了，哗啦啦，雨像是线一样一根一根的落下来，刮大风了，雨被风吹得都斜了过来 。刚才我们说到的就是这三种情况，下面请小朋友伸出右手食指，跟着老师一起练习画下雨 。
教师和幼儿一起边说边作画空练习 。
4、幼儿大胆作画，教师指导 。
（1）师：教师发现小朋友在空中画的雨非常的好看，我们把它们请下来，让它们飞到我们的画纸上来，让更多的人看到他们好吗？（幼齐答：好）画的时候，请大家还是先画小雨，再画大雨，然后画刮风时的雨 。
（2）
幼儿进行创作，教师个别指导，鼓励幼儿大胆作画 。
5、展示交流 。
（1）展示全部作品，幼儿相互欣赏 。
（2）师：你喜欢哪张作品，为什么？（引导


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