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阿长与山海经课文笔记图片 阿长与山海经课文笔记

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详细信息描述:
①她对人耳语时，要“竖起第二根手指”，以空上下摇动，或轻对手或轻鼻；②夏天睡觉时，“她又把脚和手伸过来，在床中间放了个‘大’字” 。提醒一下，床上还有个“大”字 。好处:在这些细节中，把大母亲单纯而略显粗糙的性格刻画得惟妙惟肖，在这里达到了无声胜有声的艺术效果 。
阿昌对《山海经》词语的解读
常与《山海经》
尴尬的huáng:恐惧，恐慌 。提问，提问 。接住:接住，接住 。
Chuāng疤痕bā:伤口愈合后留下的痂 。比喻痛苦、软弱或隐私 。
Kě desire mù:渴望希望，渴望希望 。徐雨说，继续说 。
p李莉:雷，又急又响，这里指作者受到了极大的震撼 。
g，寡妇，shuāng:寡妇 。Shū lazy:懒惰，不习惯被约束 。
如果t ǐ ng使shǐ:如果，如果 。恐惧à n:害怕，害怕困难，害怕 。
恨zēng，恨wù:讨厌，厌恶 。休克:身体因恐惧或过度兴奋而颤抖 。
粗zhuō:粗糙低劣 。情有可原:根据事实，有些事情是可以原谅的 。
苍白如土:脸和土一样的颜色，没有血色 。形容极度恐慌 。
深不可测的:深得无法测量的 。比喻对人或事物难以捉摸 。
莫名其妙:谁也说不清其中的玄机 。描述很奇怪，让人看不懂 。名字，名字 。
花一个晚上的时间从《山海经》中挑出好的单词和句子 。
花一个晚上从长辈和山经里捡好听的话 。
好词:很容易让人惊讶 。太繁琐了 。看起来很脏，可以理解 。
好句子:1 。当我惊讶地看着她时，她焦虑地看着我 。这种表达更多的是在沉默中说出，而不是在声音中 。)
2.扔出一个带辫子的圆东西，是门房的头 。煮饭的丫鬟从此惊恐万分，但一提起这事，立刻脸色发白，拍着胸脯说:“哎呀，我好害怕，我好害怕，我好害怕” 。(生动的语言，如“扔”和写“长发”，给我的童年留下了深刻的印象，至今难忘 。)
3.“那里的话”她认真地说 。“我们没用 。我们也会被流放 。士兵在城外进攻时，龙毛叫我们脱下裤子，在城墙上站成一排，让外面的大炮放不出来；让它再炸一次！”这句话充满了夸张 。一方面，常的故事显示了他的神力；另一方面也表现了常的粗鄙，让人看到了常的无知和单纯 。)
对《虞山海经》的文本分析
《阿昌与山海经》是现代思想家、文学家鲁迅于1926年创作的一篇回顾性叙事散文 。
本文描写了鲁迅与常的童年关系，描写了他母亲的善良、单纯、迷信和唠叨，以及“吃饱了是麻烦的礼仪” 。她对自己购买《山海经》这幅自己向往已久的画作充满了敬意和感激，表达了对这位劳动妇女的由衷向往和对自己年少无知的深深怀念 。
全文平实生动，饱含真情 。没有任何矫情的叙述，把读者带入童年作者的世界，让人觉得特别可亲 。
阿昌和山海经，写昌妈的时候，为什么不佩服她前半段写了那么多字？
这是因为孩子小的时候很调皮，总觉得自己是“大人” 。一切都没什么了不起的 。
展现孩子的天真无邪！龙母作为母亲，可以了解山海经的知识 。
玉山海经文本赏析
本文首先介绍了人们对大母亲的称呼，称呼的由来以及她的外貌特征，然后尝试用先抑后扬的方法来刻画这个人物 。作者以戏谑的口吻写道，她喜欢“仔细观察” 。她“竖起第二根手指，在空中上下摇动，或者点着对手或者她的鼻子” 。她对我很严格，说她拔个草翻个石头就调皮，还总跟妈妈说 。夏天，我大妈妈把“大”字放在床中间，让“我”翻不了身 。这些生动的细节生动地刻画了这个人物健谈不拘小节的性格 。
然后作者写道，她知道很多“我没耐心”的规则 。比如过年吃橘子，死了会说“它老了”，米粒掉到地上最好捡起来 。“都这么繁琐，想起来还是觉得很麻烦” 。至于“长发”的故事，让人看到了大母亲的无知和单纯 。这些都可以算是“打压”，可以说是为写《山海经》做铺垫 。但是，即使是这种“暴虐”的一面，其实也在一定程度上表现出了大妈妈的良好品格，这一点我们从吃橘子这件事就可以看得很清楚 。虽然作者认为这是“从元旦开始的磨难”，但正是在这种磨难中，寄托了我大母亲真诚善良的祝愿！她要自己和孩子“一年四季顺其自然”，尤其是孩子，因为她自己不吃橘子，而是“往我嘴里塞” 。


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