师之惰警示教育视频_子不教，父之过。教不严，师之惰。是什么意思?( 二 )
本文出自我们经常说的《三字经》：
【师之惰警示教育视频_子不教，父之过。教不严，师之惰。是什么意思?】人之初，性本善 。性相近，习相远 。
苟不教，性乃迁 。教之道，贵以专 。
昔孟母，择邻处 。子不学，断机杼 。
窦燕山，有义方 。教五子，名俱扬 。
养不教，父之过 。教不严，师之惰 。
子不学，非所宜 。幼不学，老何为 。
玉不琢，不成器 。人不学，不知义 。
为人子，方少时 。亲师友，习礼仪 。
香九龄，能温席 。孝于亲，所当执 。
融四岁，能让梨 。弟于长，宜先知 。
首孝悌，次见闻 。知某数，识某文...... 。
拓展资料：
《三字经》，是中国的传统启蒙教材 。在中国古代经典当中，《三字经》是最浅显易懂的读本之一 。《三字经》取材典范，包括中国传统文化的文学、历史、哲学、天文地理、人伦义理、忠孝节义等等，而核心思想又包括了“仁，义，诚，敬，孝 。”背诵《三字经》的同时，就了解了常识、传统国学及历史故事，以及故事内涵中的做人做事道理 。
在格式上，三字一句朗朗上口，因其文通俗、顺口、易记等特点，使其与《百家姓》、《千字文》并称为中国传统蒙学三大读物，合称“三百千” 。《三字经》与《百家姓》、《千字文》并称为三大国学启蒙读物 。《三字经》是中华民族珍贵的文化遗产，它短小精悍、琅琅上口，千百年来，家喻户晓 。其内容涵盖了历史、天文、地理、道德以及一些民间传说，所谓“熟读《三字经》，可知千古事” 。基于历史原因，《三字经》难免含有一些精神糟粕、艺术瑕疵，但其独特的思想价值和文化魅力仍然为世人所公认，被历代中国人奉为经典并不断流传 。
Q4：“教不严，师之惰”是什么意思？
只是教育，但不严格要求就是做老师的懒惰了 。
拓展事例：
1.由于昨天我们在上武术课的时候又发现了有一个打拳打得挺好的女孩子，就让她也加入了文艺汇演的队伍中 。没想到今天另外两个女孩子竟然在课间的时候拦住我跟我说他们都不同意那个女孩的加入，问她们原因她们竟然说没有原因，反正就是不同意！其中一个女生竟然还跟我放话说如果那个女生真的加入的话，他们就全部退出！见到此情此景，说不心寒是假的，我甚至连搭理她们的欲望都没了 。但是又想到虽然只是十天的三下乡，但我好歹在这期间还是她们的老师，绝对不可以纵容她们继续这么任性下去 。于是，我便狠狠地教育了她们并顺便给她们上了一节“社会生存必备法则”……在我苦口婆心地说了一大堆之后，她们才没那么大的意见了 。
三字经有言：“教不严，师之惰 。”为人师表，在学生表现不佳的时候一定不能因为懒而不理他们，想着让他们自生自灭算了 。总之，身为一名老师，该严厉的时候就一定要严厉起来！
2.教育作为人类社会的重要事业，一般说来包括德育、智育和体育 。德育是对受教育者进行的思想品德教育，即将未成年人培养成为遵守社会规范的合格成员 。智育是对受教育者进行的以传授文化知识，发展智力和培养生存技能的教育 。体育是以发展体力，增强体质为主要任务的教育 。
自从学校教育产生以来，教师在教育中的作用就越来越引起人们的重视 。什么样的老师才算得上好老师，才是学生需要的老师呢？社会和教育自身对教师有这样那样的要求，但在我看来，对教师的第一位的要求应该是一个字，严！对学生的严格要求 。我这样的观点，或许会被某些具有现代教育思想的人讥为“落伍”“过时”，但我始终坚信“教不严，师之惰”，“严师出高徒” 。
Q5：养不教,父之过.教不严,师之惰.的意思?【解释】仅仅是供养儿女吃穿，而不好好教育，是父亲的过错 。只是教育，但不严格要求就是做老师的懒惰了 。
【启示】严师出高徒，严格的教育是通往成才之路的必然途径 。对孩子的严格要求虽然是做父母和老师的本份，但做子女的也应该理解父母和老师的苦心，才能自觉严格要求自己 。
轶事典故
从前，有个无恶不做的强盗，在他做尽坏事后，终于被衙门的捕快捉了起来 。由于他犯了许多不可原谅的罪，所以县太爷判了他死罪 。临刑前，县太爷问他有什么要求，强盗说：“我想见我母亲最后一面 。”
县太爷命人把他母亲请来，当他们母子一见面，母亲很悲痛的抱者儿子大哭 。谁知道，那个强盗竟然狠狠的将母亲的耳朵咬了下来，并且伤心地说：“我好恨娘在我犯错时，从来不教训我，现在我后悔也来不及了 。”这强盗的母亲，要对强盗的下场负一半的责任啊！
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