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都的组词 闻的组词( 二 )


(一)西湖的水很深，看不到底 。
(d)今天，陈小姐穿了一件深色衣服 。
12.完成下列诗句和名言 。省略
十三.上课看书 。
1.课文《大青树下的小学》描写了边疆的一所民族小学，反映了孩子们快乐的学习生活和祖国各民族之间的友谊与团结 。
2.《金草》是两个生活在俄罗斯农村的孩子(兄弟)的故事 。可爱的小草和有趣的蒲公英给他们的生活带来了快乐，也给他们带来了探索和发现的快乐 。
3.故事《灰鸟》反映了列宁对这个男孩的理解、尊重和爱，以及他的诚实和天真 。
4.《望天门山》描绘了天门山面对夹江、长江的壮丽美景 。《湖上饮楚清后的雨》描绘了西湖在不同气候下的不同魅力 。
5.“富饶的西沙群岛”是围绕着“这里美丽，物产丰富”这句话写的 。作者按照海面、海底、沙滩、岛屿的顺序具体介绍了西沙群岛的风光和物产 。
6.美丽的小兴安岭讲述了东北小兴安岭一年四季的美景和丰富的物产，表达了作者热爱祖国大好河山的情怀 。
7.掌声改变了英子的生活态度，她变成了一个活泼开朗的人，开始“微笑着面对生活” 。“微笑着面对生活”意味着有勇气面对生活中的困难，有信心克服困难 。通过《英子》文本的变化，展现了学生之间的鼓励和关怀 。
8.《司马光》出自《宋史·司马光传》，讲的是司马光用大石头砸开水缸，救出大水缸里同伴的故事 。


首先，读拼音，写单词 。
旅行蜘蛛穿着普通的衣服 。
或者充满雾气的绿色翅膀 。
第二，相似的单词和短语 。
省略
第三，补充词 。
(提)心(挂)胆(五)(色)五彩百(发)百(中) 。
景(适)(人)口(干)(舌)干层(林)(疲)染 。
窗口(明亮的)(几个)网簇(结)(队)(庞斯)但大(东西) 。
4.选择下列句子的修辞手法，用()写出正确的序号 。
(1)夸张(2)排比(3)拟人(4)比喻 。
1.原来蒲公英花就像我们的手掌，可以开合 。(④)
2.正如人们所说，西沙群岛的海是半水半鱼 。(①)
3.当阵雨落下时，成群的花在绿草地上跳舞狂欢 。(③)
4.学生们向校园里歌唱的鸟儿致意，向敬爱的老师问好，向飘扬的国旗致敬 。(②)
5.我还会写排比句:
对着太阳微笑，向风点头，向蜜蜂问好 。
5.判刑训练营 。
1.母亲太累了，不能不让她回来 。
2.教室里非常安静，你可以听到针落地的声音 。
3.士兵们没有离开他们的阵地 。怎么才能离开自己的岗位？(改为陈述句)
士兵们没有离开他们的阵地，所以我不能离开我的阵地 。
4.试着用你学过的修改过的符号修改下面的句子 。
(1)我的书包里有很多学习用品，包括铅笔、钢笔和书 。
(2)既然他已经知道自己的错误，你可以原谅他 。
6.根据文本内容填写空 。
1、人是团结的，泰山搬家 。
2.三个头比诸葛亮强 。
3.一瞬间，力量在于力量；永远，成功或失败在于理性 。
4.当朝鲜从白帝的彩云中辞官时，江陵一日千里归来 。
5.看洞庭山水，银盘里有一只绿螺 。
6.周游世界是合理的，但走路不合理 。
7.海峡两岸青山相对，孤帆来了 。
8.你看，它把黄色给了银杏树，黄叶就像小扇子 。扇，扇，扇，扇走了夏天的热气 。
9.看着比二月春花更绚烂的深秋磨砂枫叶，不禁唱起了《山行》里的那首诗:驻足坐爱枫树晚，磨砂叶比二月花更红 。
10.在《饮湖楚清后的雨》中，运用隐喻修辞的诗句是:
如果说西湖比死去的美女史，C Plus是那么的适合 。
11.《望天门山》中能表达天门山壮美景色的诗句是:天门断楚河开，碧水东流 。
12.走在春雨过后的楚清西湖边，不由得想起苏东坡的诗:
水光明媚，山空雨奇 。
13.我妈经常教我:“如果爱人爱自己的身体 。”我不知道这是什么意思 。我妈说:“关心别人就像关心自己 。”
14.文字的质量可以带给人不同的感受 。在《荀子》中，“与人为善，以布为暖，以言伤人，深于矛戟 。”这是事实 。
七.阅读理解 。
1.给下面带下划线的单词注音 。
(朱)(右)(南)(吉)(蜀)
啄木鸟侮辱警察，叫他们借嘴玩花 。
2.这个寓言中主要有(2)个人物，分别是(树)和(啄木鸟) 。啄木鸟更受欢迎，因为它性格温和，是一个优秀的“树医” 。
3.看完这个故事，你想对大树说什么？
如果你能虚心承认自己的错误，接受啄木鸟的帮助，你就不会变得毫无希望，成为胃里的空空废物 。


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