怎样写好拟人句 拟人句怎么写
如何写拟人句子(如何写好拟人句子)
春游结束后，老师让孩子们写一两句关于春天的话，以及他们是否认为春天最美 。
过了一会儿，豆包写好了 。他看了看自己写的两句话，觉得很美，于是忍不住读了起来:
(1)春姑娘来了，小草钻出土地，探进绿色的小脑袋，好奇地看着美丽的春姑娘 。
(2)可爱的蜜蜂在花丛中哼歌跳舞 。
同桌的嘟嘟笑着说:“真是沾沾自喜 。哪里的草可以长头，蜜蜂可以唱歌？写错了再看 。”
“你真的不明白 。我把草和蜜蜂写成人类 。这样的草和蜜蜂讨人喜欢，让人觉得好玩 。”豆宝在的时候，读句子的声音更大 。
老师一听，要求把豆包读给大家听，然后问:“你怎么这样写的？”
豆宝看着老师说:“我写那句话的时候，就想到春游的时候办个家庭 。经营一个家庭的时候，我们把身边的玩具、花草当人看，挺有意思的 。于是，我试着把草和蜜蜂写成人，结果挺有意思的 。我念了出来 。”
【怎样写好拟人句 拟人句怎么写】老师点点头，笑着说:“孩子知道草是没有头的，不会像人一样‘东张西望’ 。”:我也知道植物、动物和昆虫既不会唱歌也不会跳舞 。然而，句子(1)不仅说草有头，还带着好奇心观察春姑娘 。(2)据说蜜蜂在花丛中唱歌跳舞，自得其乐 。小豆包是不是把句子写错了？不，把人的情感和行动赋予这样的事物是一个美丽的句子——也就是把事物描述和描述为人，叫做拟人句 。自由阅读，感受句子带给我们的美好！"
在朗读时，嘟嘟首先举起了小手 。老师看到后，挥了挥手，叫大家停下来 。先是听嘟嘟说:“小豆包，我刚才错了 。你写的句子真美！当我阅读时，我似乎看到草像人一样从土壤中“钻”出来，并“探测”我的头和“审视”我周围的事物 。真的是调皮活泼，让我觉得春天更美好，更充满活力 。”
嘟嘟的话音刚落，他的大嘴巴就迫不及待地接过话头:“我平时喜欢蜜蜂 。句子里的蜜蜂像人一样唱歌跳舞，我感觉蜜蜂善良可爱，真的很有趣很好玩 。”
“孩子们说得很好！拟人化的句子可以给读者一种新的意境，唤起丰富的联想，从而增加句子的生动性和形象性 。孩子想学吗？”老师说着看着大家 。“其实学写拟人化的句子并不难 。关键是把握事物的特点，想象眼前的事物有哪些能与人的行动、人的喜怒哀乐联系起来；然后抓住能源网络连接的地方，把它描述成一个人 。例如，句子(2)中的蜜蜂总是在飞行时哭泣 。如果你把它当成一个人，它就像孩子们同时唱歌和跳舞 。想到这，你就能像豆包一样自然地写出拟人化的句子 。”
孩子们渴望尝试 。老师看到后，高兴地给了你两个问题:
1.学会写拟人化的句子，随你喜欢 。
(1)高粱成熟了 。高粱变红了 。
(2)春天到了 。(3)春风鲜花盛开 。(4)河水向东流 。
2.请根据提示写一些拟人化的句子 。
(1)提示:河边垂下的柳枝如少女的长辫子 。这些柳枝随风飘动，像少女一样翩翩起舞 。请把这个场景写成拟人化的句子 。
（2）提示：看到小鸟停在树枝上，欢叫着，你联想到了什么？请把你看资源网到的想到的写成一个拟人句 。
文章插图
(2)提示:当你看到一只鸟停在树枝上尖叫时，你会想到什么？请写一个你看资源网时想到的拟人化的句子 。
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