给高三教师二轮复习的四点建议高三二轮复习 _小知识

高三第二轮复习(高三教师第二轮复习四点建议)
今天2月28日，距离2021年高考还有99天。高三正在备考，从3月开始，进入第二轮复习，也叫专项训练复习。在此，对教师提出四点具体建议。

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一、把握复习要求，制定复习计划。
第二轮审核时间为3月1日至4月30日，约两个月。基本要求是“综合、强化、应用、提高” 。复习的方式是打破教材顺序，重组知识结构，科学划分专题，进行专题强化。训练方法以专项小容量训练为基础，适当穿插综合容量训练。两个月时间宝贵，要完善知识体系，帮助学生完善知识框架建设，保证基础知识的系统化、网络化；一轮复习弥补知识漏洞是必要的，但不能像一轮复习那样面面俱到。我们应该做这道题，但是我们不能尽早参加太多的综合训练。要做好小容量培训资源网络与综合培训的结合。这就要求教师制定出不同于一轮(基础)复习和三轮(模拟训练)复习的具体复习计划。学科组要根据学科特点，研究确定复习哪些题目，复习多长时间，分工如何准备，何时集体备课；穿插几个综合训练，在什么时间。

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二是加强学生管理，注重情感交流。
高考在即，学生首先要严格管理，其次是情感交流。高效学习需要“三分教七分责” 。不能认为高三学生努力了。事实上，由于缺乏高度的自我意识和严格的自律，许多学生没有高效地进入备考状态。放松管理会让他们迷失在自然的惰性中。当然，严词背后，加强情感沟通，相信他们的话是非常重要的。特别是要加强教学信息的调查，通过问卷、研讨、个别交流等方式了解学习情况，以调整教学状况。要加强与学生的个别对话，了解不同学生的个性，实施分类教学，解决个性化问题，重点鼓励和欢呼学生。应该特别注意特殊学生。高考前夕，有心理问题的学生比较多。要及时发现这些学生的矛头问题，帮助他们调整情绪，保持良好的心态。
第三，精心选题，定期培训。
教师在第二轮复习中选择什么题目训练学生，是最具挑战性的工作。优秀的教师总是站在新高考要求的位置上。他们根据高考的新趋势、新题型，按照第二轮复习的要求，思考学生真正需要的是什么，跳入题海，多研究多积累，精心选题。，转化题型，生活新题型；尽量不要设置试卷让学生直接做。
常规练习是这个阶段复习的必要方法。检查作业和设置做题时间是培养应试能力的重要方法。要严格控制规律练习的频率和时间。特别是学生不要花大量时间刷题，陷入题海战术。适当减少次数，缩短时间，增加总结、反思、整理、提高的时间。要严格选择要经常练习的题目，避免带卷，少用套卷，多用专题论文和组合论文，做有针对性的题目，做好归纳讲解，做到专题的突破和提升。要严格执行常规练习的分层要求，针对不同层次的学生安排不同的作业，让每个层次的学生都有收获感，增强备考信心。

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四是认真评阅试卷，加强方法指导。
作业试卷评价是这一时期教师的关键资源网络工作。讲评不能谈题目，只谈答案，注意一题多解，绕过课堂；要总结改进，从学一道题到做一类资源网络题，加强对拓展变式训练的评价；有必要重新系统地构建知识体系，使模糊变得清晰，使空白变得弥补，使混乱变得有序，使孤立联系起来。
加强学习过程的方法指导。指导学生不断强化书写工整美观、表达准确、计算快速正确、解题步骤规范的习惯；指导学生每天抽出时间，整理错题和好题等。，反思一天的学习收获，告诉学生不要只是低头拉车而不抬头看路；指导学生在复习中不断掌握学科思想，努力提高学科思维能力，进而提高学科核心素养；引导学生培养正确的心态，调整积极的状态，积累考试技巧和方法，以坚定的信念做最好的自己，进入自己理想的大学！