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如何破解，学习英语的三大魔咒！ 如何突破英语( 二 )


体系地读了语言学的书 ， 就会知道 ， 一个生词就象你生涯中的生疏人 。要在不同的真实场景中相逢多次 ， 能力从生疏到熟习 ， 进而成为朋友 。
也许因为中华民族有背书的优秀传统 ， 有人就想投机取巧 ， 把它用到了学英语上 ， 但这却是在严重地背离了学英语的规律 。从单词表 ， 词汇书上把单词背下来 ， 人为地切断了词语间有机接洽 ， 就如你背下了成千上万的生疏人的照片 ， 却在生涯中很少见到他们本人 。时光上长了 ， 能在脑中留下10%的印象就算你荣幸了 。
你在生涯中至少有上百个熟人 ， 可你如果不用必定的社会关系 ， 必定的生涯场景为引线的话 ， 连你最亲的兄弟姐妹 ， 最要好的朋友都不能马上从脑海中反响出来 ， 别说成千上万的逝世的英文单词了 。
须要强调的是 ， 学生不应当依照每课的单词表背单词 ， 而应当把生词消化在句子和课文中 。可又有多少没良心的学校英语老师让孩子照着书后的单词表 ， 把一课一课学到的生词十遍 ， 百遍地缮写？又有多少老师讲英语课是先让孩子先学单词 ， 再讲英语课文？
从语言学上来说 ， 一个生词要在不同的语境中涌现六次以上 ， 能力在人脑中发生积极的印象 。
哪位编写英语课本的专家是尊循这个语言学的根本原理在编写我们的基本英语教材？造成国人英语学习效率低下的原因 ， 一在教材 ， 二在老师 ， 三在教导主管部门对外语的无知！
英语单词是不用背的 ， 想想咱们的中国话是怎样学会的 ， 即使小学生学汉字是先读课文 ， 然后再自己学生字 。这是在孩子们会说话以后的认字进程 。你在吚呀学语时是一个词语一个词语的学会的吗？把单词在句子、课文中解决 ， 用旧词带新词非常容易 。
英语是拚音文字 ， 和汉语拚音类似 。读得课文多了 ， 孩子自己就能控制它的拚音规矩 。现在又有复读机 ， 又有电子词典的 。把英语课文读好是多简略的事 。
不少人还象五六十年代那样教孩子用音标拚单词 ， 从小让孩子了按字母的次序逝世背一个个词 。一亘养成习惯 ， 好几年都改不过来 。这种办法人为地隔断了字母和读音的关系 ， 拚音文字当电话号码来背是中国的独门创举 ， 遗害无限 。
欧美国度和东南亚国度的人都不用国际音标教孩子学英语 。资源网连剑桥少儿英语教材上教没用它 。人家是用英语字母加注音符号 ， 又简略又适用 。中国人从小就开端学拚音来读汉字 ， 控制这种办法并不难 。
有兴致的人看看一百年前的原版语法书 ， 不少书店都有 。最容读懂的是美国人写的《关于英语的1100个问题》 ， 现在初中程度的孩子都看得明确 。那书上用的全是最简略的问答句 ， 只是有一些常用的语法术语可能得用字典 。现在刚开端风行的拚音英语 ， 不是啥新东西 ， 一 ， 二百年前就已经有了 。
5、语言学的基本教材上讲过 ， 世界上任何一种语言都可以将它看做是一个不等边的三角形 ， 语音 ， 语法是它的两个斜边 ， 语境是它的底边 。语境并不是从字面上懂得的意思——英语老师说的语言坏境 ， 而是指对这种语言的懂得和共享的知识 。语言应当是底边长 ， 两个斜边短的三角形 。
但不幸的是 ， 传统的英语教学方法把这个三角形变成了两个斜边很长很长 ， 底边很短很短的三角形 。再加上中国这个测验大国应试教导的影响 ， 又把阻碍英语学习提高的应试技能加了上去 。使语音这条边也变短了 。由于语法这条边加上了应试技能 ， 语境和语音又短的可怜 ， 连个构成语言三要素的三角形也连不成了 。
没能形成的三角形是什么效果？你是你的尽力空费了 ， 没学会这种语言 。这就是大数中国人尽力学了多年 ， 既看不了原版书 ， 又听不懂 ， 更说不了英语 ， 只会做测验题的原因 。和有没有语言环境的关系并不大 。
这么一讲 ， 聪慧的人不用俺说 ， 就可能知道从理论上解决学不会英语办法了 。那就是想方法来转变这个三角形的形状 ， 把这三个边连成一个底边长 ， 两斜边短的惯例语言三角形 ， 一切都问题都解决了 。


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