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小学四年级数学学科计划 四年级数学教学计划

四年级数学教学筹划（小学四年级数学学科筹划）
四年级数学教学筹划

小学四年级数学学科计划 四年级数学教学计划

文章插图


1，班级情形剖析
本班现有52人，依据上学期期末测验剖析，考90分以上者有6人 。不合格的人有13个 。每个孩子各有各的特色，班干部们比拟负责，能很好的吧班级带好 。但由于由部分学生自制才能较差，时常不能掌握自己，上课时爱随意说话或做小动作 。需特殊注意这几个学生 。
2，教材剖析
本册共有八章，第一单元大数的认识 。第二单元角的度量 。第三单元三位数乘两位数 。第四单元 平行四边形和梯形 。第五单元除数是两位数的除数 。第六单元统计 。第七单元数学广角 。第八单元总温习 。
在数与盘算方面，这一册教材支配了大数的认识，三位数乘两位数，除数是两位数的除法 。除数是两位数的除法，是小学学习整数除法的最后阶段，本单元的教学症结是引诱学生控制试商办法，这也是本单元教学难点，三位数乘两位整数，是乘法的最后一个知识板块，它是在学生控制了两位数乘两位整数乘法数的盘算办法的基本上进行教学的 。
在空间与图形方面，这一册支配了角的度量、平行四边形和梯形两个单元 。本单元重要特色是在学习了角的度量的基本上教学的，它侧重给出了平行四边形的特点以及它与正方形、长方形的关系，梯形在这里是首次涌现，教学时除教学梯形的特点外，还应注意它与平行四边形的接洽和区 。
在统计知识方面，本册教材支配了复式条形统计图 。学生在小学低段已经初步体验了数据的收集、整顿、描写和剖析的进程，本单元是在已有知识和经验的基本上，让学生进一步体验这一进程 。同时认识两种复式条形统计图，并能对数据进行剖析，从而作出合理断定和决策 。
在用数学解决问题方面，教材一方面联合乘法和除法两个单元，教学用所学的乘、除法盘算知识解决生涯中的简略问题；另一方面，支配了"数学广角"的教学内容，引诱学生通过视察、猜测、试验、推测等运动，初步领会运筹的数学思想办法，感受数学的魅力 。
本册教资源网材依据学生所学习的数学知识和生涯经验，支配了两个数学综合运用运动"1亿有多大？"和"你寄过贺卡吗？"让学生通过小组合作的探究运动或有现实背景的运动，应用所学的数学知识解决问题，领会摸索的乐趣和数学的实际运用，感受用数学的愉悦，造就学生的数学意识和实践才能 。
3，教学目的
1. 认识计数单位"十万""百万""千万""亿""十亿""百亿""千亿"，认识自然数，控制十进制计数法，会依据数级读、写亿以内和亿以上的数，会依据请求用"四舍五入"法求一个数的近似数 。领会和感受大数在日常生涯中的应用，进一步发展数感 。
2. 会笔算三位数的乘两位数的乘法、除数是两位数的除法，会进行相应的乘、除法估算和验算 。
3. 会口算两位数乘一位数（积在100以内）和几百几十乘一位数，整十数除整十数，整十数除几百几十数 。
4. 认识直线，射线和线段，知道他们的差别：认识常见的几种角，会比拟角的大小，会用量角器量出角的度数，能按指定度数画角 。
5. 认识垂线、平行线，会用直尺，三角板画垂线和平行线；控制平行四边形和梯形的特点 。
6. 懂得不同形状式的条形统计图，学会简略的数据剖析，进一步领会统计在现实生涯中的作用 。
7. 初步懂得运筹的思想，形成从生涯中发明数学问题的意识，从实际中发明问题，提出问题，解决问题 。初步形成视察、剖析及推理的才能 。
8. 领会学习数学的乐趣，进步学习数学的兴致，树立学好数学的信念 。
4，教学办法
1.教师向学生供给更为丰硕的学习资源，把现代信息技巧作为学生学习数学和解决问题的强有力工具，使学生乐意并有更多的精神投入到数学运动中去 。
2.情绪、态度、价值观的造就渗透于数学教学中，用数学的魅力和学习的收获激发学生的学习兴致与内在动机 。
（1）供给丰硕的造就情绪、态度、价值观的素材 。
（2）注意反应数学与人类生涯的亲密接洽以及数学的文化价值 。
（3）通过自主摸索的运动，让学生获得学习胜利的体验，促进学好数学的信念 。
3.创新评价，鼓励增进学生全面发展 。
既关注学生数学学习的成果，更关注他们在学习进程中的变更和发展，更多地关注学生已经控制了什么，获得了那些提高，具备了什么才能 。


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