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新学期学校教育教学工作计划 学期教学工作计划( 二 )


通过实行“五案六环集体备课”模式，营造浓重的交换、合作、探究的教研气氛，充足施展集体的优势，在思维碰撞中发生创新的火花，力争各学科打造出一批精品备课、学案与课件，使学校的备课、教学、教研程度得到全面晋升 。
（三)强化校本培训，增强学科资源网思想建设，增进教师素质进步 。一是学校通过组织专题培训等方法对课标、学科规范进行体系学习与研讨，促使教师懂得控制课标请求，增长教学的目标性、筹划性 。二是组织教师对近5年中考题进行研讨，制订中考双向细目表，将测验重点与教学相联合，通过测验研讨，把握教材知识传授的难度、深度、广度和实际运用才能 。同时通过示范课、展现课、师徒结对等多种方法增强对青年教师的造就，促使青年教师尽快成长，造就一批青年骨干名师 。三是强化校本教研，学校将教导理论学习、教学论坛研究、优良课例观评、同课异构运动、优质课评选观摩等系列运动融为一体，以运动晋升教师学科素养和业务才能 。四是专家引领，学校支配教师外出加入学科教学培训、教学管理培训、课改试验观摩学习、NOC学习培训、三级建模学习观摩等运动，为教师专业成长搭建了良好的学习平台 。通过培训进步教师职业素养，晋升教师专业程度和执教才能、优化课堂设计晋升课堂效力 。
（四）摸索有效的分层教学，全面进步教学质量 。一是下降难度，让学困生学有所得，重树信念，逐步加强造诣感，发生前进的动力；二是培优拔高，让优生有更多的展示进步机遇，最后到达齐头并进共同享受胜利的乐趣 。初步想法是学生住宿之后自习较多，依据学生之间的差别实施分层学习：对于基本相对软弱的学生，教师和选取的学习指点小组（每科均有，各科之间人员尽量不重合）以基本知识和根本技巧为主，重点造就他们的注意力和学习兴致、习惯、信念，使他们能够学得进、跟得上、感兴致，赞助他们克服自我，找回学习的自尊心并享受胜利 。对于基本相对较好地依据他们自身的特色分离参加各科学习指点小组，和各科教师共同设计选题，以此锤炼其综合才能 。同时，教师还要重视增强他们的思维办法训练，造就他们的学习个性和创新意识，逐步造就他们剖析问题和解决问题的才能 。
（五）增强教研日运动管理，进一步完美资源库建设 。
增强教研日运动管理，加强运动的筹划性 。以资源库建设的融会为突破口，将集体备课与资源的整合与开发联合起来 。学科组（备课组）制订好月度教学资源制订筹划，树立教师分工制造—备课组长审核把关—集体备课研究完美肯定为根本模式的学校教学资源制造上传模式，通过火工合作，打造优质备课资源，实现资源共享 。增强课题研讨与专题培训学习 。教研运动要突出专业化和实效性，要对计划的制订、进程管理、成果的完美做好兼顾计划，特殊是要增强成型模式的推广和深化，重视对典范课例和课堂教学中碰到的实际问题的研讨 。组织好网络教研、网上备课、评课议课等运动，施展网络优势，增进教研工作的深化 。
落实好班级教诲会制度 。定期组织班级教诲会，做好班级会诊，共同协商解决班级存在的问题；落实分层教学、因材施教，将学生的进程性管理与终结性评价相联合，增进班级管理工作的科学化、全面化、制度化 。
（六）增强学生养成教导，造就学生学习习惯与学习才能 。
一是造就学生的竞争意识和学习的自动性 。让每一名学生制订符合自己才能的学习目的 。几学期以来我们的做法是：每名学生在班内找一名要超出的对手，这样每一名学生都有了实实在在的前进动力，而被超出的学生也就有了紧急感，于是，就发生了双重鼓励机制 。二是树立学生成长档案 。请求班主任从学习态度、行动习惯、兴致喜好、组织纪律等多方面全方位懂得学生，分期、分批、有重点地适时召开各类学生座谈会，使他们明白各自的目的，看到愿望，发生动力 。三是增强学诞辰常行动习惯的教导以及诚信教导，为造就健全的人格奠定基本 。四是制订学生习惯养成教导实行计划，并对比尺度开展各类学生习惯养成教导方面的主题教导运动 。以经典浏览为依托，以语文组、英语组为主，分年级分学科确立读书义务目的，并通过系列读书运动，造就学生浏览兴致，晋升学生浏览才能 。五是增强学习小组建设，造就学生规范的课堂学习习惯，晋升学生学习才能 。造就学生书写习惯、测验习惯、用眼习惯等，依托德育处班级学生造就计划，做好学生习惯造就 。


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