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要从小抓起的幽默语句 从小抓起


要从小抓起的幽默语句 从小抓起

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从小抓起(要从小抓起的幽默句子)
家庭教育:培养孩子良好的行为习惯，要从小做起 。
家庭教育:培养孩子良好的行为习惯，要从小做起 。
王莹
今年5月，中科院动物所博士、国家动物博物馆科普策划张金硕在微博网络掀起一股热潮:“这是学生刚出动物博物馆的场景，地上乱丢垃圾 。孩子每次来博物馆都不会好转 。这非常具有破坏性...虽然我们在进馆前说明了注意事项，但是学校老师和家长并没有教育孩子如何参观博物馆 。博物馆成了游乐场，孩子们进来追逐打闹，大声喊叫 。”
微博中的这篇文章引起了人们对当前素质教育的讨论 。在我看来，素质教育不是空的口号，而是需要一个载体来推进素质教育 。这个载体就是家长和老师一定要从小做好孩子行为习惯的培养 。所以，笔者想起了这样一件事:有人问一位诺贝尔奖获得者，“你在哪个大学和实验室学到了你认为最重要的东西？”白发书生道:“在一个幼儿园 。”“你在幼儿园学了什么？”答:“把自己的一半东西给小伙伴；不要拿不是自己的东西；把东西整理好；吃饭前洗手；为做错的事道歉；午饭后休息一下；仔细观察周围的大自然...基本上我就学到这么多 。”
家庭教育:培养孩子良好的行为习惯，要从小做起 。
与成人相比，儿童的可塑性最强 。它们就像需要雕刻的艺术品 。家长和老师其实都是艺术家，雕刻的好坏直接影响孩子的未来 。与真正的雕塑不同，我们塑造的是拥有重要信息资源网络的人 。他们生来就有主动性和创造性，生命属于每个人只有一次 。不像雕刻艺术品，失败了还可以从头再来 。所以从小培养孩子良好的行为习惯，是对每个孩子的人生负责，也是对整个民族的未来负责 。
家庭是培养孩子良好行为习惯的第一场所，父母是孩子的第一任老师 。从孩子懂事的那一天起，家长就应该在充分尊重孩子选择的基础上，让孩子知道该怎么做 。不要做什么？哪些事情必须持之以恒地去做？哪些事情必须立即停止？同时，家长也要严格要求自己 。无论让他们的孩子做什么，他们都应该先做 。不幸的是，因为独生子女，很多年轻父母过分溺爱孩子 。在家庭生活中，一切都以孩子为中心，孩子要什么就给什么，导致很多孩子变成了小霸王、小懒虫、馋猫、倔牛、小依赖、小轻率、小野蛮、以及” 。很多家长也认为培养孩子的良好习惯是学校的信息资源网络 。试想，孩子在家庭中连基本的生活习惯和卫生习惯都培养不了 。他们哪里谈得上良好的学习习惯？
家庭教育:培养孩子良好的行为习惯，要从小做起 。
幼儿园和学校是培养孩子良好行为习惯的第二个也是最重要的地方 。教师无疑是学生健康成长的引路人 。之所以重要，是因为学校是一个特殊的育人场所，老师是育人的专家，孩子日常生活的大部分时间都在学校度过 。很多家长一辈子可能只教育一两个孩子，而老师一辈子要面对上百个孩子，积累的教育经验远比家长多 。因此，幼儿园和学校肩负着培养学生良好行为习惯的重要责任 。从孩子入学的那一天起，学校就要根据年级和阶段制定一系列的规则，规范学生的言行，通过反复训练，纠正学生在家庭中的不良习惯 。需要指出的是，由于长期应试教育的影响，很多学校只把分数放在第一位，以为只要学生学习成绩好，什么都好 。这样一来，不仅影响了学生的全面发展，也影响了学生学习成绩的提高 。因为学生没有形成良好的生活和学习习惯，在学习中没有独立意识和创新精神，学习效率低下，提高学习成绩自然就化为乌有 。从这个意义上说，习惯养成教育虽然不是素质教育的全部，但却是最“真实”的部分，看得见摸得着，是素质教育的“素质”指标 。
培养学生良好的行为习惯，社会也是一个不可忽视的地方 。人们常说的“5+2=0”是指学校五天教育被社会两天教育缩减为0 。造成这种情况的原因，既有家长的理解，也有社会的原因 。全社会尚未形成关爱青少年健康成长的良好舆论氛围和社会环境 。学校、家庭、社会信息资源网络没有达成共识，要求不同步 。因此，在培养学生良好的行为习惯时，家庭、社会和学校必须协调统一，形成教育合力 。正如一些专家所说，“就像雕塑家雕刻大理石一样，如果每个人都按照自己想象的形状去凿，谁也不去管谁，这块大理石就成了废物 。”只有大家按照同一个蓝图雕刻，大理石才会变成美丽的图形 。“学生的教育也是如此 。只有各种力量协调起来，才能形成合力，最终形成强大的教育力量，才能取得良好的教育效果 。


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