抓住课堂,提高效率?激发课堂兴趣的方法


抓住课堂,提高效率?激发课堂兴趣的方法

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阅读能够帮助学生开拓视野、增长见识 , 为以后的学习、工作养成良好的习惯奠定基础 。在如今的小学语文教学过程中 , 学生阅读能力的培养尤为重要 , 老师需要带领学生进行整本书阅读 。语文老师可以挑选出有趣的、幽默的、易懂的小故事 , 让学生进行阅读 , 激发他们对阅读产生兴趣 , 还要根据能利用的资源和方案去帮助学生 , 提高学生的阅读质量以及阅读效率 , 为培养小学生的核心素养做好铺垫 。
【抓住课堂,提高效率?激发课堂兴趣的方法】1 提高课堂效率 , 激发阅读兴趣对于小学六年级的学生来说 , 学习的积极性还不高 , 绝大多数学生还不会积极、主动、自觉地去进行阅读 。这就需要老师想方设法创造出适合学生学习的课堂环境 , 激发他们对于阅读的兴趣 , 培养他们良好的学习习惯 , 尤其是阅读习惯 。在日常的教学过程中 , 老师要充分发挥教材的作用 , 提高课堂的质量和效率 , 在学习每一篇课文的时候 , 都要深入了解文本 , 对学生进行详细地讲解 。对于故事性比较强的课文 , 老师可以借助一些图片和视频来帮助学生理解课文 , 要让学生了解人物形象以及当时的背景条件 , 利用故事性的课文举一反三 , 由课内延伸到课外 , 带动学生阅读的课外书 , 提高他们阅读整本书的乐趣 。老师还可以带着学生演绎当中的故事情节 , 让学生设身处地去感受 , 去体会 , 让他们对主人公的处境和品质有更深的理解 , 更能领悟故事想要表达的情感内涵进而引发学生阅读整本书的欲望 。例如 , 在教学六年级下册快乐读书吧里的《鲁滨逊漂流记》导读课时 , 可以带领着学生初步了解主人公鲁滨逊在孤岛生活二十八年的故事 , 聊鲁滨逊 , 聊鲁滨逊在荒岛上遇到的困难 , 聊鲁滨逊解决困难的方法 , 聊鲁滨逊的人生……为的就是让学生崇拜鲁滨逊 , 能够被鲁滨逊的故事吸引 , 想通过阅读原著去了解的细节 。只要有学生愿意捧起整本的《鲁滨逊漂流记》 , 就说明教师的教学策略富有成效 , 从而有效地促进学生阅读兴趣和能力的提升 。
2 借助信息技术 , 扩大阅读广度信息技术日新月异 , 随着现代信息技术的高速发展 , 信息技术应用于小学语文教学中 , 与整本书阅读整合是一种需要 , 成为功不可没的助推器 。在小学语文的教学中 , 为了让学生更深入地了解课文内容 , 老师可以利用多媒体课件使学生了解到书中没有的知识 , 例如简介、字理知识、历史背景等 , 这样可以更直观地为学生揭示知识的形成及来龙去脉 , 让学生能够身临其境般感到生动、形象、真实 。老师还可以在网上搜集一些图片或者视频给学生欣赏 , 让学生能够真切地感受到课文的氛围 , 产生一种好奇的心理 , 这时候再进行阅读教学 , 学生学习的积极性和主动性肯定会大大地提高 , 阅读的效果也会相应提升 。在阅读教学中应用信息技术 , 能够把教学内容变得更加有趣 , 让教学方式变得更加方便、简单 。在课堂上 , 老师不仅仅教学生阅读教材中的课文 , 还可以利用网络教育平台 , 让学生能够随时随地地进行交流与沟通 , 扩大阅读的范围 , 增加阅读的深度 。同时 , 老师也要指引学生阅读的方向 , 传授学生一些阅读技巧 , 使学生的阅读能力不断地提高 。只有学生的阅读能力提高了 , 整本书阅读才能更好地发展 。例如 , 在学习《汤姆·索亚历险记》这一篇课文的时候 , 因为学生无法体会到汤姆·索亚带领贝琪走出山洞的困难之处 , 为了帮助学生更好地地理解主人公的不容易 , 笔者在网上截取了相关的一段视频 , 组织学生在课堂上观看 , 其中惊险的故事情节把学生深深地吸引住了 , 一下课 , 学生就去找原著验证视频中故事的真实性了 。后来 , 经常看到学生对《荒野求生》这类作品手不释卷 。


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