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师德师风先进个人工作总结 先进工作者个人总结


师德师风先进个人工作总结 先进工作者个人总结

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先进工作者个人总结(师德师风先进工作个人总结)
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师德先进个人工作总结
带着无限的青春激情和对教育的赤诚，我踏入了教育这片热土，成为了一名光荣的人民教师 。时光荏苒，转眼间，我的教学生涯已近二十六年 。在教育工作中，我始终热爱党的教育事业，为人师表，爱岗敬业，乐于奉献 。有人说:“教师职业是天底下最神圣、最伟大的职业 。“是的，热爱自己的工作，从喜欢的工作中感受快乐，分享成功，是我在平凡的岗位上超越自我，走向成功的动力 。在工作中，我认真贯彻党的教育方针，认真履行教书育人的职责，严格服从学校的工作安排，团结同志，关心学生，勤奋工作，乐于奉献自律，深受学生爱戴和家长尊敬 。赢得了同事的认可和领导的信任 。
有人说，“以心搏心，是教育的最高境界 。”这意味着教师必须具有奉献精神和职业精神 。从教26年来，我一直把教育教学作为一项工程，用爱、耐心、关心、呵护、热情的结合来赢得孩子的亲近、感恩、尊重和爱 。在教育教学中，要不断探索，在管理中创新，在和谐中育人 。
第一，用爱感染学生
爱情是具体的，琐碎的 。我每天总是早早到校，及时巡视教室，检查教室的卫生和学生的纪律，看看学生在不在，冷天热天都问候学生衣服是否合理 。班里的同学都是农村的，家庭条件不是很好 。我给过学生很多次学习用品 。对于家庭条件特别差的学生，我们经常会在周日或节假日到这些学生家中进行走访，及时了解他们的家庭情况、思想动态和学习情况 。及时帮助他们解决学习和生活中的困难，帮助他们树立学习的信心 。由于个别学生学习基础差，学习跟不上进度，所以我积极帮助他们做作业...最后赢得了家长的感激和学生的感动 。作为老师，关心学生就像关心自己的孩子一样 。你不仅要关心他们的学习和生活，还要关心他们的健康和行为举止 。这些事情看似平常，其实这就是一个老师爱的具体表现 。几十年来，我一直在播下爱的种子，收获爱的果实 。
二，运用激励手段激发学生的内生动机
在教育教学中，我一直注重激励方法的运用，采取表扬和欣赏的态度来教育学生 。特别是对于那些基础差，学习信心不足的同学，我用有效的激励手段帮助他们树立学习信心，激发他们的内生动力 。主要用“三多三少”的方法激励学生 。“三多”就是多鼓励，多表扬，多表扬，鼓励学生 。“三少”就是少批评、少指责、少抱怨来激励学生 。善于发现学生的“闪光点”，采取有针对性的及时表扬 。正因如此，孩子们的学习态度端正了，目标明确了，纪律性增强了，同学们懂得了团结互助，最终使得班级氛围更好，学习氛围更浓！
第三，用制度培养好习惯
多年来，我一直把养成教育作为班级管理的基础 。
第一，利用班会学习学校的规章制度，让他们了解和理解各种规范的要求，为以后遵守学校规章制度打下基础 。
第二，让学生成为班级的主人，加强自律 。充分发挥小干部的作用，鼓励孩子自律、自我管理、自我反思，使他们养成良好的行为习惯 。
第三，充分利用班会或者课余时间，及时对学生进行教育 。利用国庆节对学生进行爱国主义教育；纪念抗美援朝胜利70周年，让学生及时观看纪录片《英雄》，让他们了解英雄们的感人事迹 。利用班会对学生进行预防溺水、森林防火、交通安全、食品安全、预防校园暴力等安全知识教育 。定期召开家长会，教学生认识世界，学会做人 。
第四，带着责任做好工作 。
教师是联系学校、家庭和社会的重要纽带 。作为班主任，你要有意识地介绍一个学科老师的一些优点 。比如性格，爱好，教学方法，教学成果等等 。，才能赢得学生和家长对老师的尊重和信任，让他们懂得尊重老师，重视教学 。同时与老师紧密合作，经常与老师沟通协调，加强班级管理，关爱学生，处理好家长、学生、学校、社会等各方面的关系，让家校紧密配合，促进孩子健康快乐成长！
第五，用真诚引领学生成长 。
孩子的教育离不开老师和家长的配合 。在教育教学中，我发现每当我和学生谈及邀请家长时，他们都会有一种恐惧和担心 。原因是在孩子心目中，每次犯错才请家长 。家长到学校信息资源网后，对学生轻则训斥，重则责骂 。所以，这让孩子们很反感 。为了消除孩子们的疑虑和担忧，我试图改变策略 。当孩子有了进步，我会及时给家长打电话 。当孩子做好事的时候，我会发出好消息报告告诉家长...本着关爱学生、关心学生、有效鼓励的精神，让孩子不再把学习当成负担，让学生、家长、老师共同分享成功的快乐！对于班里的“学困生”，我总是以“不要放弃每一个学生，一视同仁”的教学原则帮助他们树立学习信心 。通过不同的方式和有意义的活动，让他们每个人都有机会展示自己，看到孩子的一点点进步，及时给予鼓励和表扬 。


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