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学生读书方法：制作读书卡片 读书卡怎么做


学生读书方法：制作读书卡片 读书卡怎么做

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如何制作读书卡(学生读书方法:制作读书卡)
用笔记本记笔记的好处是所有材料都集中在一个笔记本里，便于携带；缺点是记录的数据在笔记本中的位置比较固定，不方便整理，也就是不方便前后调整、添加或删除数据，因为一页纸改不了几次你就会乱七八糟 。
卡是一种活页纸，特点是“活”，完全服从你的管理，没有任何限制 。既能保留笔记本做笔记的优点，又能弥补笔记本“不灵活”的缺点，便于整理、分类和保存资料 。特别是，您可以随时轻松修改或补充内容 。如果纸张不清晰，可以随时换另一张新卡重新复印 。
我们都见过卡片，比如从图书馆借书时的目录卡 。卡片的大小非常规则 。这些卡片放在一起看起来很整洁，每张卡片都有明确的分类和编号，这样你就可以很容易地检索到你需要的信息 。
阅读卡片的形式与目录卡片基本相同，功能大致相同 。读完一本书或一篇文章，想把它的中心思想或精彩的段落、文字转录下来作为以后的素材，可以用读书卡 。为此，每一张读书卡都要学习图书馆目录卡，做到大小整齐，字迹清晰，排列有序 。
一张阅读卡至少应该包括三个方面:代码、内容和来源 。
1.读卡片的规则
想要做好读牌，必须要有一定的规则和要求 。目的是让读书卡的内容清晰，同时在数量较多的时候便于整理管理，想用的时候可以快速找到 。这就好比一个仓库里放了很多种商品，要按照一定的“规则”来存放 。不然就乱堆，放进去就省事了 。当你想把它们拿出来的时候，你却拿不出来，那它们有什么用呢？
阅读卡片根据图书检索方式的不同，可分为分类目录、书名目录、作者目录和主题目录 。
目录按图书分类规则排列，书名目录按书名第一个字的字母顺序或笔画形状排列，作者目录按作者姓氏的字母顺序或笔画形状排列 。你在图书馆借书的时候，可以按照上面的目录规则，也就是按照作者的名字，按照书名，或者按照书的内容，找到你需要的书 。
当然，你的读书卡不一定要像图书馆目录卡那么复杂，只要实用就行 。下面是一个对阅读卡进行编目的规则，它包括以下内容:
——卡码:读卡的代码 。主要任务是给你做的阅读卡片起个名字 。看这个“名字”就能识别出卡片属于什么，内容是关于什么的 。编码的优先标准是一类一类一号 。就是先看这张卡是哪个门的；再看它属于哪一类；然后找到对应的；最后根据这张牌的号码大小，放在合适的位置 。
——卡片分类:你制作的每张卡片编码后，都要放入相应的卡片盒中 。这时候就要按照一定的规律摆放，这个“规律”就是排序 。
排序就是把阅读的卡片按照一定的顺序排列起来 。其实主要是对每张卡的编码进行排序 。
排序的优先级依然是:一门一门一门一门 。
当涉及到特定的门、类别或物品时，其顺序一般根据以下规则确定:
(1)根据拼音字母顺序:一般以门、类、栏名称的首字母来判断 。如果第一个字母相同，再看第二个字母，以此类推 。
对语文、英语、历史、地理、数学、自然进行排序时，卡片的正反面顺序应该是D→L→S→Y→Z的顺序，即:地理*历史、数学、英语 。语文还是自然 。
你发现中文的首字母和自然的首字母一样，都是Z，那么再看第二个字母，因为I在H之前，所以自然这门会在中文之前 。这时就确定了六门课的顺序，分别是:地理→历史→数学→英语→自然→语文 。
“门”的顺序确定后，再按照上述方法确定“类”和“栏”的顺序 。“数”的顺序很简单，按照数的大小就可以了 。
如果在分类时使用其他编码方式，那么上面介绍的拼音字母排序规则在排序时仍然适用 。
(2)按笔画数:笔画数，即前面提到的门、类、栏(或其他编码方法)名称的第一个字 。
如以上课程(括号内第一个字的笔画数):
语文(4)、英语(8)、历法(4)、地理(6)、数学(13)、自我(6) 。
他们的顺序是:
或者语文，地理或者自然，英语，数学 。
可见，汉语第一个字的笔画数和历史、地理、自然是一样的 。这时可以根据第二个字的笔画数来决定顺序，以此类推 。
——出处:是指注明自己读书卡的内容来源，包括作者姓名、文章标题或书名、报刊名称及期数、出版社名称及版本、页码等 。
卡注内容注明出处的目的，是为了方便你日后与原文核对引文，或引导你查阅引用原文中更丰富、更具体的内容 。


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