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茶艺文化,少儿茶艺

茶知识

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  • 茶文化的发展
  • 茶圣陆羽对茶文化的重大贡献
  • 中国茶文化特点主要表现为民族性，时代性，地区性及国际性
  • 少儿茶艺，文化传承
  • 茶文化课程中融入传统文化传承研究(共5656字)
茶文化的发展茶文化的发展
茶文化的定义茶叶是劳动生产物，是一种饮料 。茶文化是以茶为载体，并通过这个载体来传播各种文化，是茶与文化的有机融合，这包含和体现一定时期的物质文明和精神文明 。
茶文化的内涵茶文化是中华传统优秀文化的组成部分，其内容十分丰富，涉及科技教育、文化艺术、医学保健、历史考古、经济贸易、餐饮旅游和新闻出版等学科与行业，包含茶叶专著、茶叶期刊、茶与诗词、茶与歌舞、茶与小说、茶与美术、茶与婚礼、茶与祭祀、茶与禅教、茶与楹联、茶与谚语、茶事掌故、茶与故事、饮茶习俗、茶艺表演、陶瓷茶具、茶馆茶楼、冲泡技艺、茶食茶疗、茶事博览和茶事旅游等廿一个方面 。
茶文化体系茶史学茶的起源，发现和利用，茶文化形成、发展、演变、特点及表现形式；
【茶艺文化,少儿茶艺】
茶圣陆羽对茶文化的重大贡献茶圣陆羽对茶文化的重大贡献
《茶经》首次把饮茶当作一种艺术过程来看待，创造了从烤茶、选水、煮茗、列具、品饮这一套中国茶艺 。我们把它称之为“茶艺’’，不仅指技艺程式，而且因为它贯穿了一种美学意境和氛围 。
《茶经》首次把“精神”二字贯穿于茶事之中，强调茶人的品格和恩摁情操，把饮茶看作“精行俭德’’，进行自我修养，锻炼志向、陶冶情操的方法 。
陆羽首次把我国儒、道、佛的思想文化与饮茶过程融为一体，首创中国茶道精神 。这一点，在“茶之器”中反映十分突出，无论一只炉，一只釜，皆深寓我国传统文化之精髓 。这一点在第二编还要详加论证 。
中国茶文化特点主要表现为民族性，时代性，地区性及国际性中国茶文化特点主要表现为民族性，时代性，地区性及国际性
民族性 。茶是我国比较常见的一种饮品，汉族、土家族、藏族、拉祜、白族等民族的重要节日、婚庆等场所都会使用茶 。茶与各民族文化、生活完完全全的融合在一起，体现了茶文化的民族性；
时代性 。茶文化代表着某一民族和时间段内的物质文明、精神文化，随着社会的发展，新生的物质文明、精神文明为茶文化注入新的内涵、活力，使茶文化的内在和外在表现形式不断的延伸、拓展，茶文化的影响力持续扩大，为世人瞩目；
地区性 。我国茶类多，各地区饮茶习惯不同，加之受历史、生活、习俗等方面影响，形成了各具特色的地区茶文化，彰显茶文化独特魅力；
国际性 。从唐朝开始，茶就是对外贸易的重要产品之一，走向世界，落地生根，如日本茶文化、韩国茶文化、摩洛哥茶文化等，都深受我国茶文化影响 。茶文化融入各国文化，将全世界茶人联系起来，进行茶艺切磋、艺术交流，带动了茶叶贸易及文化发展 。

少儿茶艺，文化传承少儿茶艺，文化传承
茶礼的学习，可熏修孩子的德行
泡茶的学习，可训练孩子的专注力
注水的训练，可训练孩子的稳定性
日日的习茶，可训练孩子的持之以恒
续茶的练习，可知先人后己的谦让，可知敬茶的长幼有序
茶艺的练习，可养成孩子的人生观和价值观
茶文化的学习，可以培养孩子对美的感知，对自然的感知，对内心的感知 。
茶艺的学习，可让孩子充满自信
家长与孩子一起习茶，构建幸福感
茶文化课程中融入传统文化传承研究(共5656字)茶文化课程中融入传统文化传承研究(共5656字)
[1焦巧.创新创业背景下高职旅游管理专业茶艺课程教改实践探索―以武汉职业技术学院为例[J.机电教育创新,2019(10):168-169.
[2宋伟泽,崔爽.基于中国传统文化传承的高职茶艺课程教学研究[J.福建茶景,2019(03):127-128.
[3蓝士英,黄苏月.优秀传文化融入地方高校茶道与茶艺课程的路径研究[J.福建茶景,2018(10):452.
[4鲁鸣皋.试析中国茶文化的人生价值观[J.农业考古,2003(06):29-33.


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