“班级合唱”入展演，用什么标准来评判？ 合唱评分标准
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合唱评分标准(《班级合唱》进入演出，是用什么标准来评判的？)
文|吴红彬
日前，教育部发布《关于举办第七届全国中小学生美展的通知》，其中《班级合唱》在《艺术表演及作品》相关要求中正式列入全国中小学生美展范畴，这是落实“人人艺术教育，建立常态化全体学生美展机制”的又一重大创新举措，让艺术教育工作者欢欣鼓舞 。
什么是「班级合唱」？即歌唱班必须是已成立的普通教学班(仅限中小学A组)，人数不超过50人，指挥和伴奏应为我校教师或本班学生 。每节课可唱两首歌曲(至少一首为中文作品)，总时长不超过8分钟 。总之不是学校合唱团，而是学校一个自然班的合唱团 。通知明确鼓励学校以普通教学班为单位，组队参与演出，努力形成“班有节目，人人参与”的局面 。
《通知》的出发点无疑是好的，但根据以往的经验，在欢欣鼓舞的同时，笔者不禁还是有些疑惑，仅供相关部门参考 。
1.如何判断信息资源网是否真的是“班级合唱”？
有老师提出，如果你是年级组或者学校合唱团，却报名参加班级合唱表演，会导致错误的导向和价值判断，不诚实，不真实 。利用学校合唱团和其他学校的班级合唱团同台竞技，这是一个巧妙的伎俩，类似田忌赛马，但不会赢，因为这是诈骗 。
自“班级合唱”一词诞生以来，许多地方的中小学合唱比赛都明确要求以自然班为单位参加 。迄今为止，还没有一起公开披露的欺诈案件 。但并不是都是自然类的，所以有一个很大的问号 。
笔者曾经老老实实训练一个班参加比赛 。孩子们的理解力、表现力、嗓音条件真的比学校合唱团那些精挑细选的学生差很多 。不一会儿，他们只会唱简单的两部曲《让我们荡起双桨》 。到了比赛场地，发现有的队伍只能一起唱 。我相信他们真的来自自然课 。但有的队伍能唱三四个声部，队伍里只有几个男生，显然不是自然班 。但是大家都心知肚明，只能拿个二等奖回家了 。
如何判断来节目的团队真的是自然班？这不是一项容易的任务 。仅仅提供学生名单是不够的 。因此，组委会必须采取严格措施，确保“班级合唱”的真实性 。
2.用什么标准来评判「班级合唱」？
不诚实不真实还会带来一个不好的结果，让专家评委误以为普通学校一个班的合唱水平和学校合唱团没什么区别，学校艺术教育达到了人人都会唱的可喜局面 。显然，事实远非如此，艺术教育不需要这样的大跃进 。当然，我相信专家评委都是有一双雪亮的眼睛的，很多时候通过信息资源网就能判断出眼前的是不是真的“班级合唱” 。
【“班级合唱”入展演，用什么标准来评判？ 合唱评分标准】那么，对于“班级合唱”，不能用高标准来评判，而应该制定相应的低于学校社团的评价标准 。比如也可以轮唱，侧重两个声部，侧重形式的多样性而不是作品的精巧性，侧重情感的表达 。像镇小学演唱的热播电视剧《镇，春天在哪里》(歌曲的确切歌名是《嘀哩嘀哩》(复式教学其实是在一个班)，从专业的演唱角度来看，明明是喊着唱着，白校长的指挥充其量只能算节拍时间，但正是这种朴实的情感表达和独特的表演形式感动了亿万观众 。
3.如何吸引「班级合唱团」勇敢报名？
如果一个学校有一个训练有素的合唱团，领队是信息资源网，还愿意派一个低水平的班参加演出吗？大多数情况下不会 。“班级合唱”也需要老师投入时间进行训练 。与其把精力放在产量低的班级上，不如通过上一层楼的方式让校级合唱团上，这是很正常的思维 。
剩下的有可能参加演出的“班级合唱团”，基本都是那些没有校级合唱团的学校 。这些学校艺术教育薄弱，师资匮乏，指挥和伴奏可能根本没有 。我们怎样才能参加演出？也许放宽条件，比如伴奏可以换成录音，参与面会更广 。还有就是作品的选择 。既然是“班级合唱”，就应该以平时的音乐课堂教学为基础 。能不能简单的从音乐课本上要求至少一首合唱曲？这样也可以减轻老师和学生的负担，不需要花大量的时间去训练课本以外的作品 。
最后，就是要有效体现“鼓励”二字，给参加演出的学校、班级、老师颁发证书，而不是按名次论英雄，依据人气而不是比赛 。只有这样，“班级合唱团”才能勇敢而热情地报名 。期待在市级、省级乃至全国美展的舞台上，看到真正的“班级合唱” 。
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