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八大技巧来支招！ 讲课的技巧( 二 )


五
确保教学机会平等 。
1.确保对学生的行为一致 。确保当你要求学生回答问题或表达观点时，无论他们的背景如何，你都以同样的态度对待他们 。
2.通过将男孩和女孩分组来完成任务 。到了一定年龄，学生的自然倾向是和同性同学坐在一起，你必须干预座位安排 。不要按性别分组，尽量用比较随意的方法，比如按年龄、发色分组 。
3.避免特别歧视性的角色分配 。尽量不要只让男生搬家具搬箱子，或者只让女生做清洁工作 。
4.唤起学生的平等意识 。他们被鼓励客观地对待不公平的事件 。他们帮助找到解决不平等问题的实际方法 。
5.关注可能受到不公平对待的学生 。获取学生的反馈，关注任何可能因为某些方面的不公平而产生的情绪 。
6.防止学生的偏见 。对言行表现出偏见的学生进行批评，引导他们朝着正确公正的态度发展 。
7.尽可能注意性别反应 。因为男生总是不如女生 。仔细观察男生对不同任务和活动的反应，可能有助于你开展一些有利于公平对待的活动 。
8.注意幽默 。不要讲可能被某一群人认为是侮辱的笑话或轶事 。
六
激发成就感的策略
1.向学生解释每个学期的要求 。告诉他们这段时间需要学习和练习的内容，确保与你的整体计划一致 。
2.根据学生的能力或之前的表现，给学生设定不同的目标 。学生需要进步和挑战 。如果你把同样的任务分配给所有的学生，只有少数学生能满意 。
3.教学生举例说明他们的学习过程 。他们在教堂里使用图表 。标记每次的成绩 。这也有助于学生的时间管理能力 。
4.通过对比之前的成绩来设定目标 。如果可能，请学生回顾过去的表现，制定过渡计划以检查学习结果并提供反馈信息，以挖掘每个学生的最大潜力 。
5.考学合一 。确保考试与规定的学习目标紧密相关；保证考试有具体的标准，能在一定的时间范围内完成，能出一定的成绩 。考试的难度会更有助于学生的学习 。
6.在班里倡导先进的学习氛围 。高标准、高要求不仅是一种激励，更是一种期待 。如果老师一直要求高标准，那些有远大志向，希望挖掘最大潜力的学生最有可能成功 。
7.让学生自己安排学习 。有助于培养学生的自主性和终身学习能力，让他们更自信地继续学业 。
七
批改学生的作业
1.留下评论的空间 。比如让学生在纸的两面或者作业的最后留空白色，这样你就可以做评论了 。
2.理解学生拿到批改过的作业时的心情 。请记住，当学生拿到批改过的作业时，他们通常会非常紧张，也就是说，他们对练习册上的注释非常敏感，尤其是他们第一次看到的注释 。
3.记住分数的重要性 。如果你给学生打分，学生首先会注意到分数，分数也会主导他们对你评论的反应 。如果分数太高，他们可能会忽略大部分反馈；但是如果分数太低，他们可能会很沮丧，根本不会看你的评论 。针对这些情况，仔细考虑打分是否真的重要，或许打分前有必要给出反馈 。
4.小心过马路 。记住，错误旁边的红十字会让人感到非常沮丧和沮丧 。尝试用其他方法指出学生的错误，比如用荧光笔画错的部分，并在旁边做标记 。
5.找到比打勾更好的方法 。虽然红勾对学生来说是个好消息，但是我们也可以加上一些比较正面的话，比如“好主意”“做得好”等，可以给学生很大的鼓励 。
八
从学生那里获得反馈
1.注意能得到反馈的信息 。学生的面部表情是最快的反馈来源 。他们会给你反馈，反馈你的作业，反馈你的教学方法 。仔细观察，你会立刻分辨出他们对一件事的态度是热情还是厌烦 。
2.收集显示学生意见的证据 。你需要给学生发一些问卷来获得他们对某个事件的反馈吗？
3.忽略不重要的信息 。总有一些同学不认真答题 。忽略这些问题，关注有用的信息 。
4.接受表扬 。不要忽视或拒绝学生对你的赞美 。一定要让你的学生知道你看到了他们的信息，而不是排斥所有的正面信息 。
5.也接受负面信息 。把信息当作反馈，而不是批评，愿意倾听并帮助学生说出负面信息 。更好的是，感谢他们的评论 。


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