|家长质疑老师找“证据”“逼”死了学生，老师：谁“逼”谁？
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4月24日 ， 山东临沂 。 一名老师发布一则学生偷吃零食拒不承认的视频引发网友热议 。
老师在上课期间 ， 一转身发现一名女学生低下头正在吃藏在桌子下面的零食 。 于是老师便问女生“某某同学你在吃什么哪？” ， 女生不承认 ， 对老师说“没吃” ， 老师又追问一句“你真的没偷吃？” ， 女生还是不承认 ， 还坚持真没偷吃 ， 但是证据就在嘴上 。
这位老师没有与学生较真 ， 幽默地说了一句“这次就相信你 ， 下次偷吃把嘴擦干净” 。
看到这则视频 ， 不禁想起两起老师较真找“证据”而“逼”死学生的事情来 。
4月9号上午10点半 ， 就读于郑州某外国语中学的14岁一名初二女学生 ， 因班内举报其带手机进入课堂而被班主任叫到办公室询问 ， 但女生拒不承认 ， 班主任去班内找到“证据” ， 当返回到办公室时发现女生已经离开了办公室 ， 随后发现女生跳楼坠亡 。
4月16日 ， 西安咸宁当地一中学12岁女生从某公寓20楼顶层窗户跳下 ， 落到第4层民房房顶身亡 。 原因是几位老师反应有学生偷老师的钱 ， 于是学校便查监控 ， 通过监控怀疑是该女生所为 ， 该校副校长和三位老师把女生叫到办公室 ， 在证据确凿的情况下 ， 女生终于承认了偷钱行为 。 家长未到之前 ， 老师让女生离开了学校 ， 随后女生跳楼身亡 。
这两则消息一出 ， 家长质疑老师较真 ， 非要找“证据” ， 逼死了学生 ， 处理问题的方式有问题 ， 大量网友也纷纷表示老师做得太过分不该“逼”学生 。
从客观上讲 ， 老师的处理问题的方式也有不妥的地方 ， 一是家长未到之前不该让学生离开办公室 ， 二是只顾“证据”没有注意正确地引导学生去主动承认错误从而改正错误 ， 三是没有做好学生的思想工作 ， 没有平复学生的情绪 ， 忽视了学生的思想负担 。
从另一方面讲 ， 作为一名老师 ， 对现在的学生太了解了 。 现在的学生犯了错拒不承认的太多了 ， 如果老师拿不出足够的证据 ， 老师说的天花乱坠 ， 思想工作做的再彻底 ， 学生还是不承认 。 如果这样不了了之 ， 对犯错学生也不好 ， 这不是放纵学生犯错吗？对其他学生也不好交代 ， 对班级管理也不利 ， 所以老师总是想办法找出“证据” ， 让学生心服口服 ， 无力反驳 。
学生犯错是可以理解的 ， 也是允许的 ， 俗话说“人天完人 ， 金无足赤” ， 人没有不犯错的 ， 但是关键是犯错后的态度 。 如果学生敢于面对错误 ， 有承担应有惩罚教育的勇气 ， 知错认错并进行积极改错 ， 老师一定不会得理不饶人 ， 一定不会“逼” ， 非要找出无法反驳的证据让学生就范 。 学生认识到了错误 ， 老师也一定不会斥责 ， 而是正确引导 ， 循循善诱 ， 共同帮助学生从内心接受教训 ， 从而改正坏毛病 ， 鼓励学生培养遵纪守法的意识和培养优良品质的觉悟 ， 共同促进学生的身心健康发展 。
说到这里 ， 是老师“逼”学生想不开 ， 还是学生“逼”老师成恶人？好像有点说不清 。
你认为现在的学生难管吗？
你认为现在的“恶”老师为什么这么多？
【|家长质疑老师找“证据”“逼”死了学生，老师：谁“逼”谁？】
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