_原标题是：幼小衔接班有必要上 ， 但是以下几个方面需要考虑！
现在进入一年级会有两个阵营：一个是上过幼小衔接班 ， 十以内加减法 ， 拼音 ， 简单汉字认识都没有问题 ， 这部分孩子适应学习很快！另一个阵营是没上过幼小衔接班 ， 这部分孩子进入一年级会有些蒙圈 ， 尽管这也不会造成特别大的影响 ， 但是以下几个方面需要考虑：（为了方便描述 ， 我们把上过幼小衔接的孩子称为A类孩子 ， 没上过幼小衔接的孩子称为B类孩子）

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1 ， 建立孩子的自信心 ， 这个绝对是一年级很重要的一个方面 ， 也是孩子长远发展很重要的心理基础 。 A类孩子因为有一定的基础 ， 所以进入一年级学得快 ， 反应快 ， 回答问题积极 ， 孩子的自信心会很强 ， 伴随着作业 ， 考试的出现 ， 会发现这类孩子比较突出 ， 更愿意表现自己 。 B类孩子相反 ， 因为小学课程进度比较快 ， 特别是拼音学习 ， 这对于没有任何基础的孩子来讲是很难的 ， 所以孩子一上一年级 ， 不仅要适应学校生活 ， 还有学习压力 ， 老师也不会像幼儿园一样精心呵护每个孩子 ， 自然自信心会受打击 ， 不愿意说话 ， 不爱回答问题 ， 长期如此会影响孩子的心理健康 。
2 ， 学习习惯养成开启良性循环 。 因为A类孩子有基础 ， 学习会很轻松 ， 孩子开心 ， 有成就感 ， 自然愿意继续学习 ， 愿意按时完成作业 ， 也愿意多阅读 ， 愿意探索更多的领悟 ， 这是良性循环 。 而反之 ， B类孩子因为基础差 ， 学的慢 ， 作业也做得慢 ， 家长会催 ， 老师会批评 ， 这时候如果引导不好 ， 孩子就可能会破罐子破摔 ， 学习习惯越来越差 。
3 ， 孩子学龄前识字量大 ， 有利于知识的拓展 。 A类孩子因为经过幼小衔接 ， 识字量和知识量更多一些 ， 一年级的学习压力几乎没有 ， 孩子可以更多的阅读 ， 参加各类活动 ， 知识拓展方面会做得更好 ， 这是需要时间去积累的 。 而B类孩子必须抓紧时间去学习如何听讲 ， 写作业 ， 学习拼音 ， 学习认字写字 ， 学习考试 ， 学习适应老师和课堂 ， 等等 ， 能把这些做好 ， 也不容易了 ， 也许孩子成绩也不会差 ， 但付出的时间成本会比较大 ， 而且知识拓展会受一定的影响 。

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4 ， 快去适应考试 。 这个是中国孩子必须面对的！尽管目前提倡素质教育 ， 但是中国考试制度的地位无法撼动 。 一年级会开始有阶段性测试 ， A类孩子因为已经知道如何考试 ， 会做试卷 ， 所以没有难度 ， 成绩也会比较好 。 B类孩子没有经过考试 ， 刚开始会不适应 ， 最明显的是不认识题目的字 ， 或者不理解题目要求 ， 这样成绩不可能好 ， 而且孩子会很害怕考试 ， 对孩子成长不利 。
5 ， 成为老师眼中的星星 。 这个也很现实 ， 但不得不承认 ， 学习好 ， 课堂纪律好 ， 作业好 ， 积极回答问题 ， 这样的孩子老师自然会更加青睐！一个班级孩子四五十个 ， 能够成为老师眼中的星星 ， 会让孩子成长的道路更加顺畅 。 因为老师只是凡人 ， 不是神仙 ， 没有精力顾到每一个孩子 ， 一点一滴纠正孩子的错误 ， 一个一个给基础差的孩子补习 。 这个时候 ， 孩子自己的基础就很重要了 。 很明显A类孩子自然有优势 ， 而B类孩子优势少很多 。
6 ， 最有争议的是：孩子如果提前都会了 ， 一年级学习就不认真了 。 这种情况有 ， 但是 ， 所谓的不认真是一种学习习惯 ， 和学习基础好坏没有关系 ， 和上不上幼小衔接班也没有关系 。 两个注意力集中、习惯好的孩子 ， 一个是A类基础好 ， 这样的孩子很快更加优秀 ， 一个是B类基础不好 ， 这样的孩子会有潜质 ， 但一年级的各种适应期会延长优秀的到来 ， 这何尝不是一种损失呢？但如果学习习惯不好 ， 注意力不集中 ， 无论基础再好 ， 幼小衔接上得再好 ， 估计成绩也不会好 。 所以上幼小衔接班利大于弊！而良好的学习习惯 ， 孩子的注意力集中等等习惯 ， 这些是在孩子从出生就要开始培养的 ， 父母在这个阶段起到了决定性的作用 。

来源：(母婴分享达人)

【江苏龙网】网址：/a/2021/0326/lmkd0H331I132020.html

标题：母婴分享达人|幼小衔接班有必要上，但是以下几个方面需要考虑！