孩子交了“坏”朋友，需要干预吗？关于同伴关系，你需要知道的都在这
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同伴关系是一个孩子社会性发展中的重要部分 ， 对于孩子来说 ， 朋友的存在有多重要？你家的孩子是否处在健康的同伴关系中？家长又该如何避免孩子“交友不慎”？一起来看看吧！
同伴关系对于孩子成长的重要性
影响孩子的价值观与社会发展能力
拥有正确的同伴关系 ， 能够给孩子树立起榜样 ， 起到正强化的作用 ， 使他们学习情感、态度和价值观 ， 并且获得从成人那儿得不到的一些信息 。 通过和朋友的互动 ， 孩子会学会各种交朋友的方式、沟通、合作等技巧 ， 使他们在未来有能力应付各种可能面临的挑战和任务 。
促进孩子的心理健康发展
同伴关系能够帮助孩子建立和保持与他人相互依赖、合作的关系 ， 是心理健康的基本表现 。 大量的研究结果表明 ， 儿时对于同伴关系的处理会影响到成年后的交友 。 同伴的存在 ， 可以培养孩子用他人眼光、从他人角度出发 ， 来认识情境和发现问题的能力 ， 能让孩子初步懂得和他人换位思考、具备同理心 。
给孩子提供学会自制、克制攻击行为的环境
在同伴关系中 ， 孩子可以学会控制自己 ， 包括克制攻击、冲动的行为 。 在与同伴的相互作用中 ， 孩子对于各类行为问题 ， 能够得到充分的试验机会和反馈结果 ， 从而以此来调整自己的行为 。
孩子交友出现问题的表现
孩子如果在与朋友交往中存在以下几个特征 ， 就是陷入了不良的同伴关系 ， 他们实际上有可能在“友谊”的外衣下 ， 被伤害、霸凌 ， 或是受到了负面的影响 。
①孩子在交往中一味讨好对方 ， 总是处于被动服从的地位；
【孩子交了“坏”朋友，需要干预吗？关于同伴关系，你需要知道的都在这】②孩子的行为问题不断出现 ， 如骂脏话、攻击他人等等；
③孩子常常被他人嘲笑、轻视、抵制；
④孩子的自信心萎靡 ， 情绪出现问题 。
总的来说 ， 如果孩子因为自己的朋友 ， 状态开始受伤多于欢喜、坏言行多于好言行 ， 那么爸爸妈妈可能就需要采取行动 ， 去帮孩子一把了 。
孩子交了“坏”朋友 ， 是否需要干预？
偶尔无意识模仿 ， 无需过于敏感
模仿是孩子通过言语、动作的重复体验来认知信息的过程 ， 很多模仿行为是会自行消退的 。 如果孩子并没有频繁出现行为问题 ， 比如偶尔说脏话、耍小脾气等等 ， 可能就是因为TA无意识模仿学会的 ， 父母不必如临大敌一般对待 ， 清晰告知“这个词不可以说 ， 是不好听、不文明的话”即可 。
适当干预 ， 不要一味杜绝和“坏朋友”接触
如果家长只是简单禁止小孩和个别“坏孩子”接触 ， 会发现几乎难以实现 。 一是隔离孩子的朋友圈很难做到 ， 小朋友之间的活动范围相对固定 ， 几乎每天都能见到面；二是孩子会感到自己的“交友权”被侵犯 ， 认为自己没有能力判断好坏 ， 会让孩子失去交友的自信心；三是孩子需要有判断健康的同伴关系的能力 ， 一味想着“保护”孩子远离错误的朋友 ， 只会让孩子缺乏对危险和错误的敏锐度与判断力 。
所以 ， 作为父母 ， 真正要做的是让孩子具备判断力和自控力 ， 遇到可判断的错误同伴关系 ， 家长也别硬来 ， 孩子在引导下 ， 是有足够的智力从错误中学习的 。
怎样进行适度干预 ， 引导孩子建立正确同伴关系？
实时关注孩子的交友情况
多关注孩子并和TA聊天 ， 交流TA与朋友的相处情况 ， 做到及时了解 ， 才能进行引导和干预 。 不妨问问孩子：TA最喜欢朋友什么特点？和朋友在一起他们做了哪些有意思的事情？在一起的时候有没有不开心的事？通过聊天 ， 我们可以初步判断孩子的交友情况 。 如果观察到孩子的状态出现问题 ， 也可以问问“你最近好像经常生气 ， 是和小朋友发生什么事了吗？”再引导孩子去思考自己的行为对不对 ， 想想这个朋友是不是值得继续交往 。
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