《地球上的星星》是一部儿童剧情片，影片由阿米尔·汗执导并参演，达席尔·萨法瑞，塔奈·切赫达，维品·沙尔马等主演。影片讲述了一个八岁男孩伊桑和他所读寄宿学校的美术老师尼克的故事。
对于8岁的男孩伊桑来说，世界是充满了惊奇和快乐的万花筒，他正在用一切他能够想到的方式和这个陌生的世界进行着交流，同时也充分的享受着大地万物慷慨的赠与。可是，这样的伊桑却是成年人眼中的问题儿童，他的成绩不好，在班上的排名靠后，脑子里还充满了各种匪夷所思的鬼点子，在又一次闯下大祸后，忍无可忍的父母将他送往了寄宿学校。
虽然伊桑的新生活并没有什么改变，但在内心里，和父母分离的生活让他感到闷闷不乐，这时，一位名叫尼克的美术老师走进了他的生活。和以往所见到的固守成规的老师不同，尼克主张让学生们保留自己的个性和思想，自由的发展。在和尼克相处的日子里，伊桑和尼克都慢慢的成熟了起来。在尼克的帮助下，伊桑从读书的阴影中走出来，重新获得父母的关爱。
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本文将从叙述视角、镜头语言和教育主题三个角度来分析影片的意义，通过不一样的视角和表现形式，在最终欢乐的结局之下，去感受影片不同一般的主题意义。
叙述视角：儿童视角与成人视角相结合，以男主伊桑的成长推动剧情的变化，进而揭示影片所反映的当今社会教育所面临实际问题；镜头语言：影片整体色调明亮鲜艳，节奏紧凑明快，呈现了电影欢乐积极的基调，辅以近距离特写和，丰富人物情感和形象；教育主题：以伊桑的“教育问题”为主题，涵盖家庭、学校、教师对教育学生的不同观点，引发观众对“问题学生”的教育思考。
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叙述视角：儿童视角与成人视角相结合，以男主伊桑的成长推动剧情的变化，进而揭示影片所反映的当今社会教育所面临实际问题
影片可以将伊桑的学习生活分为两个阶段，去寄宿学校之前和去寄宿学校之后。在这两个阶段，伊桑眼中的世界是不一样的，但是成人看待伊桑的眼光却是一成不变的，唯独尼克老师。所以儿童视角和成人视角是截然不同的，通过不同视角加剧剧情的冲突，推动剧情的发展。
1.儿童伊桑的视角：去寄宿制学校之前，除了与学习有关，其他的事物都是美好的。影片一开头是一个水沟：自由的小鱼、墨绿的水草、废弃的电池与电话线、浑浊的水面……这一切在伊桑眼里并不觉得肮脏、臭气，仿佛是一个多彩的水下世界。被人丢弃的小铁片对他而言是另外一件宝，他小心翼翼捡起放进自己的百宝袋。被别人打伤受了委屈偶遇一只风筝就能让自己的郁闷的心情一扫而空。上课走神看着窗外凹陷水泥坑被来来去去的自行车激起的水花，虽然是污水坑，但是在他眼里却是一种不一样的动态美。翘课独自一人去大街上感受自由的气息、颜色的美丽、忙碌的人们、宽广的河面……回家后就用手指做了一幅用色大胆、色彩明艳的画。就连考试时3×9都能通过形象生动的想象来解决，尽管是做错了，但是能体现他的内心世界是快乐的、明亮的。此时，通过伊桑的视角我们看到的是一个有活力、想象丰富的儿童形象。
2.儿童伊桑的视角：去寄宿制学校之后，任何事物在伊桑眼里都是灰暗的，没有生命力。由于成绩不理想，伊桑被父亲强制性送到寄宿制学校，在他看来，去寄宿制学校是被父母抛弃的孩子，所以他认为自己是被父母抛弃的，来寄宿学校接受惩罚的。从到这个学校第一天，伊桑眼界所及的任何事物都失去了它原本的颜色，都是灰暗的。字母变成恐怖的蜘蛛、成为老师眼中的白痴、懒鬼、笨蛋、神经病，他撕毁书本、折断尺子、书倒进垃圾桶、书包扔到楼下，在他眼里这些都是让他痛苦的根源，是恶魔。父母和哥哥来看他，他闭门不见，去操场疯狂跑步，不和家人交流，离别时没有第一次的伤心和流泪，一切都是哀莫大于心死。新来尼克老师别致的课堂也提不起兴趣，课后一个人去学校小池塘边发呆，拒接母亲的电话。此时，通过伊桑的视角所表达出来的情感，我们看到的是一个没有自信、缺少关爱、自暴自弃的儿童形象。
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