送梁汾南还，为题小影“握手西风泪不干，年来多在别离间。遥知独听灯前雨，转忆同看雪后山。凭寄语，劝加餐。桂花时节约重还。分明小像沉香缕，一片伤心欲画难。”纳兰性德《于中好·握手西风泪不干》
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其实纳兰性德颇为可怜。这大约是贵族人家的通病。满清是一个阶层分明的朝代，尤其是上层贵族，虽然出生锦衣玉食，有各种照顾，但是正是各种照顾，却失去了正常的乐趣。比如红楼梦中的宝玉，竟不和自己的母亲亲近，溥仪自传中也说，他看到自己母亲，觉得陌生，倒是亲近的是奶妈。纳兰性德出生时，父亲明珠担任御前侍卫，母亲是王女，这样的家庭，对纳兰性德的期望是高的。父母的愿望投射在他身上，他已经失去了童年的快乐。比起现代人，可以将孩子送到幼儿园，小学，和伙伴们一起成长，纳兰性德身边围着的，是比他大许多的仆人，随从，自己各种繁琐的礼节。他从小接受私塾教育，当然这是一对一的教学辅导，我怀疑他根本没有伴读，陪伴他的是老师，窗外晨昏落叶，以及书。好在他天资聪慧，在书里找到乐趣。有时候读书种子是培养起来的，如果在牢房里给你台电脑，你只需要一两年，就会成为电脑专家。因为出路和智慧集中在狭窄的地方了。父亲因为公事不常回家，母亲对他，爱肯定是绝对的，但是抚养的细节不会是她亲历亲为，对于孩子人生饱满的安全感，纳兰性德是缺失的。
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从纳兰性德的重情和多情，我们看到一个特殊的现象，至少他词作中大多数写的友谊，都是比他大许多的长辈，写的爱情仅仅局限在平辈的妻子身上。这位锦衣玉食的公子，缺乏同龄的朋友。甚至缺乏父爱和母爱。禀赋柔弱，锦衣玉食，这应该是纳兰的童年和少年。他是被关着长大的世家子弟，没什么学业之外的交际。但孩子是父母的冠冕，随着父亲的步步高升，对纳兰性德的期望也越来越高，作为父亲，在纳兰的学业上是尽了心的，但同时也是康熙的明示和暗示，这位皇帝他只比纳兰性德大一岁，却是明珠朝夕面对的君主，他同样有着孤寂，需要同龄的近臣。纳兰性德是作为康熙皇帝的近臣在培养。可以看到，纳兰性德十八岁就考中举人，而他的老师正是内阁学士徐乾元，主考官也是他。纳兰性德有才华，无可否认，但这些人铺垫着他的锦绣之路，是上下合力造就。无怪后来的乾隆皇帝对纳兰性德很质疑，他认为是徐乾元和明珠刻意促成。但是他忘了，最大的原因，是他父亲喜欢并需要纳兰，一个平辈的忠诚的臣子。说这么多，是解析纳兰的成长，别人赋予他的期望和愿望，和他本身的成长之间，到底有多大差别。
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他密集的华丽的履历后面，实际是他的不可胜任，无力反驳。第一，他缺失饱满的父母之爱，奋斗的意义是父母的保全富贵的愿望。第二，他缺失友谊，从他快速的成长，我们可以看到他没有一个平辈的朋友。第三，他缺失爱情，这也是他为什么对平辈的妻子一往情深的缘故，那是他不多的出口。但这个出口因为妻子死亡后，他的情感无所寄托，转而在朋友身上投入了最深的感情。他和顾贞观的感情，在当代人来讲，是不可思议的。顾贞观只比纳兰性德的父亲小两岁，比纳兰性德大18岁。纳兰性德初初认识顾贞观，顾贞观已经39岁，作为进士而官至中书舍人的顾贞观，在十年的朝官生涯中，彻底看清了这个以满清贵族体系的政治运作，汉官备受排挤，无所作为，他辞官归隐之后，被纳兰明珠请到府上做家庭老师。当然也许是给纳兰性德请的，更有可能是给他其他的孩子。还有纳兰明珠被康熙授意，笼络汉族士子，以防止文人纠集，冲击体制。这个和父亲一样差不多岁数的老师，有着沧桑的阅历和温和，弥补了纳兰性德的父爱。他需要的父亲，不是每天忙的连看见都难，操持着朝廷大事的一个家族符号，他需要的是陪伴。
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