林老师表示 ， 失读症并不可怕 ， 而家长也不应永远做孩子的“外挂” ， “家长帮助的目的 ， 主要是作为一个阶段性的支架 ， 另外也像影片中叙述的那样 ， 失读症孩子更重要的是去寻找到能够支撑自己强大起来或应对失读症这一问题的方法 ， 而家长则需要帮助他们去找到这样的学习方法 。 最后 ， 就是家长们需要鼓励并帮助孩子找到适合他们各自能力的发展途径 ， 也就是所谓的因材施教 。 ”
对于失读症的改善治疗 ， 孙晓莉老师提供了几种方案 ， 包括闪读汉字训练 ， 写大字训练 ， 扩大语词量游戏 ， 以及视知觉、手眼协调、注意力训练等 。
大多数患有失读症、又没能及时接受辨识和治疗的孩子 ， 最终都选择辍学 ， 或者去学一门手艺早早地讨生活 。 孙老师认为 ， 消除他们的自卑 ， 家长不应给予过高的要求 ， 但也不能不要求 ， 要有一定难度的 ， 循序渐进地让他们达成一个个目标 ， 因此 ， 树立信心是一个漫长的过程 。 同时 ， 可以让孩子更多了解那些患有失读症的名人的故事、作品或成就 ， 以这些人为榜样 ， 帮助孩子建立信心和理想 。
最后 ， 孙老师呼吁家长和老师们 ， 对读障儿童多些耐心、多些关心去理解他们、支持他们、帮助他们 。 这可能需要一个比较长期的过程 ， 但就像电影《五彩缤纷》所希望的 ， 让人们意识到特殊的人群的存在 ， 他们虽然是“少数派” ， 但也同样在改变着这个世界 ， 一旦他们展现出自己的天赋 ， 同样会让这个世界为之惊叹 。
供图及资料提供/首艺联
文/北青-北京头条采访人员 张嘉
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来源： 北京青年报
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