先秦时代|在孟子的身上,我们或可学到一些说话的门道

立足社会 , 踏实肯干自是勤劳致富的不二法门 。但与此同时 , 人际交往亦是重点 。如何与人交流 , 是一门学问 , 更是一项艺术 。
在孟子的身上 , 我们或可学到一些说话的门道 。
先秦时代|在孟子的身上,我们或可学到一些说话的门道
文章图片
文章图片
孟子宣扬“仁政” , 最早提出“民贵君轻”思想 , 被韩愈列为先秦儒家继承孔子“道统”的人物 , 元朝追封为“亚圣” 。孟子的言论著作收录于《孟子》一书 , 其中 , 《鱼我所欲也》、《得道多助 , 失道寡助》、《寡人之于国也》、《生于忧患 , 死于安乐》和《富贵不能淫》等篇编入中学语文教科书中 。
话说 , 孟子与梁惠王论道 , 梁惠王对先生大倒苦水:
“寡人之于国也 , 尽心焉耳矣 。河内凶则移其民于河东 , 移其粟于河内 。河东凶亦然 。察邻国之政 , 无如寡人之用心者 。邻国之民不加少 , 寡人之民不加多 , 何也?”
梁惠王自诩对国家尽心尽力 , 且在国内施行仁政 , 然而国内的灾祸并不见少 , 人口数量也没有出现喜人的增长 , 这简直成了梁惠王的一块心病 。
先秦时代|在孟子的身上,我们或可学到一些说话的门道
文章图片
文章图片
面对梁惠王的疑虑 , 孟子该如何回答呢?
换做魏征一类的死谏之臣 , 肯定会晓之以理 , 进入“说教模式” 。不过 , 在东周时期 , 这种套路未必管用 。当时的阶级制度相当严明 , 梁惠王未必会对逆耳忠言心悦诚服 , 没准会做出一些翻脸不认人之举 。
因此 , 孟子在回答这个问题时 , 换了个角度:
“王好战 , 请以战喻 。填然鼓之 , 兵刃既接 , 弃甲曳兵而走 。或百步而后止 , 或五十步而后止 。以五十步笑百步 , 则何如?”
毫无疑问 , 孟子挖了个坑 , 等着梁惠王来钻 。这个问题的答案显而易见 , 所以梁惠王的答案孟子早已心知肚明 。只要梁惠王直指不论是“五十步”还是“百步”都是逃跑的本质 , 孟子的目标就达成了 。
孟子想要阐述的道理就是:虽然 , 梁惠王觉得自己励精图治 , 但他所做的还是远远不足的 。相比于邻国 , 梁惠王的政策就像是五十步笑百步而已 , 两个国家的政策并无本质上的区别 , 所以梁国的发展才不见好转 。
先秦时代|在孟子的身上,我们或可学到一些说话的门道
文章图片
文章图片
这下 , 问题再次被抛给梁惠王 , 梁惠王跳入了孟子挖好的逻辑陷阱 。孟子的回答相当巧妙 , 他隐喻了当下梁国的政治情况与邻国相当 , 却没有直接指明是梁惠王能力不足所导致的 , 即便梁惠王想发火也没有由头 。
梁惠王是个聪明人 , 这句话足以让他明白孟子要表达的观点 。因此孟子接下来的指示 , 他只能选择毕恭毕敬地听完 。东周时期的说客多如牛毛 , 可能让君主耐心听完自己观点的少之又少 。孟子的一席话 , 无疑为自己赢得了主导地位 , 让梁惠王耐心地听他发言 。
先秦时代|在孟子的身上,我们或可学到一些说话的门道
文章图片
文章图片
孟子的主张我们比较清楚 , 就是以“民本”为主的“仁政”思想 。孟子希望梁惠王能再接再厉 , 按照他主张的方向继续努力 , 于是 , 便给了梁惠王三条指导性意见:
第一条 , 不违农时 。
这句话字面上的意思 , 就是让老百姓能够按时播种、按时收获 。然而 , 这四个字背后的潜台词却很宽泛 , 想要让老百姓规规矩矩地从事农耕 , 就得让他们承受合理的赋税 , 并给予相应的鼓励政策 。轻徭薄赋 , 宽以待民 , 这才是不违农时的本质 。


推荐阅读