孩子的阅读写作究竟跟别人差在哪( 二 )
第三、读书给孩子听 。 阅读从倾听开始 ， 孩子最初的阅读兴趣和良好的阅读习惯来源于倾听 。 经常给孩子读一本经典童话或寓言 ， 让孩子从小就感受到书中的快乐和情趣 。 “为孩子大声地读书”是培养孩子阅读习惯的最为简易而有效的方法 。 这里所说的“大声”并不是发出很高分贝的声音的意思 ， 而是指“读出声音来”让孩子能够听清楚 。 每当我们给孩子朗读时 ， 就会发送一个“愉悦”的信息到孩子的脑中 ， 甚至将之称为“广告”亦不为过 。 我们推销的东西叫“阅读” ， 而朗读故事是一种令人愉悦的推销方式 。
为孩子大声读书 ， 本身并不困难 ， 难在持之以恒 。 选择合适的时间段 ， 每天坚持至少读20分钟 ， 和孩子一起快乐地享受这个过程 。 尽可能提早开始读书给孩子听 ， 并且一直坚持下去 ， 可以使孩子沉浸在一种丰富的、具有条理的 ， 以及有趣的语言环境中 。
第四、和孩子聊书 。 在与孩子一起读完书后 ， 许多大人喜欢向孩子提问 ， 或要求孩子复述故事 。 这样做主要是想考查孩子是否理解、记住了故事 。 这的确是一种方法 ， 但未必是最好的方法 。 不少孩子对这样的考查感到不耐烦 ， 而他们的反应又令大人不满意 。 有的孩子甚至因此渐渐对共读活动感到厌烦 。
我们都曾有过这样的经历：人们共同经历过一件事情后 ， 这件事情就有许多可以交流的话题 ， 也更加容易在交流中相互认同 。 亲子共读中大人与孩子的关系就类似这种关系 。 我们的真正目的是帮助孩子理解 ， 并从中获得决乐 。 所以重要的不是让孩子“答对” ， 而是通过交流使双方获得认同 ， 大人对虚构故事与现实生活的理解也由此自然而然地传导给孩子 。
如何将阅读的输入转化为写作的输出？
广泛阅读是获得知识、提高作文水平的前提条件 。 要取得好成绩、写出好文章 ， 就必须多读书 。 既要多读 ， 又要选择地读 ， 更要读进去 ， 理解所读文章的结构技艺、语言特点 ， 并积极地思考和借鉴 。 学科有文理之分 ， 课外书也分文理 ， 理科书目的阅读这里就省略了 。
为了在阅读的同时提高写作水平 ， 提出了如下建议：
首先是读 ， 就是要养成爱读书的好习惯 。 这里所说的书 ， 应该是你感兴趣的书 ， 只要是健康有益的书、报、刊 ， 建议你都能有所涉及 。 所谓开卷有益 ， 说的就是这个道理 。 读书不要仅局限于课本或与课本有关的 。 你可以先从自己喜欢的书开始读 ， 慢慢养成良好的读书习惯 。
读书的时间也不一定要非常固定 ， 可以利用睡前、课间、周日等时间 。 读书也不一定是作文或是写作方面的 ， 天文、地理、历史、科技 ， 可以广泛阅读 。 通过一段时间的阅读 ， 你会觉得写作时要说的话多了 ， 写出的东西也有血有肉了 。 同时 ， 阅读还会加深你对人生的理解和感悟 ， 让你变得成熟和懂事 ， 这是读书的又一收获 。
其次是走 ， 就是要走出去 。 常言说：读万卷书 ， 行万里路 。 要想写好作文 ， 仅仅是多读书还不够 。 建议你在条件许可的情况下 ， 多到外面走一走 。 大自然是非常好的写作素材 ， 你可以利用节假日 ， 到公园、动物园、植物园、农村多去走一走 ， 可以和同学 ， 也可以和家长一起去 。 要注意培养自己的观察力 ， 对所见、所感 ， 要及时记下来 。 这样日积月累 ， 你就会有话可说 ， 你的作文水平也会与日俱增 。
再次是想 ， 就是要多动脑筋 。 写好作文是有技巧的 ， 因此 ， 需要你养成爱动脑筋的习惯 。 对于课本上或是你看到的好文章 ， 你要多分析 ， 作者为什么写得好 ， 好在什么地方 ， 自己在以后写作中能否借鉴 ， 等等 。 作文是表达思想的东西 ， 因此在写作之前要构思 ， 要把你对一些人或事的体会和感想写出来 。 一些优秀的作文集 ， 也可以适当地参考一下 ， 帮助自己形成自己的写作思路 。
最后是练 ， 就是要多动笔 。 要提高写作能力 ， 最关键地还是要多练 。 要养成爱动笔的好习惯 。 可能你开始时写得不够好 ， 但这不要紧 ， 只要你肯动手 ， 你的写作水平就会与日俱增 。
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