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家庭教育：不要过早断言孩子是“鹌鹑”还是“雄鹰”


家庭教育：不要过早断言孩子是“鹌鹑”还是“雄鹰”文章插图
家庭教育：不要过早断言孩子是“鹌鹑”还是“雄鹰”
家庭教育：不要过早断言孩子是“鹌鹑”还是“雄鹰”
王营
当发现孩子没有按照自己期望的方向成长时 ， 有的家长很焦虑 。 广州未成年人心理咨询与援助中心一名心理咨询师建议：“成功的教育就是让鹌鹑过鹌鹑的人生 ， 让鹰有鹰的翱翔 ， 坚持做一只勇敢的鹌鹑 ， 就是鹌鹑中的雄鹰 。 ”
“鹌鹑”和“雄鹰”都属鸟类 ， 所不同的是“雄鹰”能傲视苍穹 ， 而“鹌鹑”只能在低空徘徊 。 “鹌鹑”无论多么勇敢 ， 最终也成不了“雄鹰” ， 但“雄鹰”如果没有翱翔天空的机会 ， 也可能沦落成一只飞不高的“鹌鹑” 。
由此 ， 我想到以前读过的一则寓言：一个人在高山之巅的鹰巢里抓到一只幼鹰 。 他把幼鹰带回家 ， 养在鸡笼里 。 这只幼鹰和鸡一起啄食、嬉闹和休息 ， 渐渐地它以为自己是一只鸡 。 后来这只鹰渐渐长大 ， 羽翼丰满 ， 主人想把它训练成猎鹰 。 可是由于终日和鸡混在一起 ， 它已经变得和鸡没什么两样 ， 根本没有飞翔的愿望 。 主人试了各种办法都毫无效果 ， 最后只好把它带到山顶上扔了出去 。 这只鹰一直往下掉 ， 慌乱之中拼命地扑打翅膀——它飞起来了 。
家庭教育：不要过早断言孩子是“鹌鹑”还是“雄鹰”文章插图
家庭教育：不要过早断言孩子是“鹌鹑”还是“雄鹰”
这则寓言故事给我们的启发是 ， 不同的环境造就不同的性格 ， 也铸就不同的能力 。 主人如果不为鹰提供飞翔的机会 ， 也许它就永远是一只只会啄食的“鸡” 。 许多家长抱怨孩子不听话、学习习惯差、成绩不理想的同时是否想过 ， 自己到底为孩子创造了一个怎样的学习和生活环境？民间有一句俗语：“跟着好人学好人,跟着巫婆跳大神 。 ”有的家长整日忙忙碌碌 ， 一有空闲时间便在家里设牌局、打麻将、喝酒行乐 ， 孩子的学习和生活从不过问；还有的家长则走向了另一个极端 ， 对孩子百依百顺 ， “含在嘴里怕化了 ， 攥在手里怕飞了” ， 所有生活起居皆大包大揽 ， 力求让孩子成为一个听话懂事的“乖孩子” 。 在这样的家庭环境下 ， 孩子会养成怎样的习惯？形成怎样的能力？值得深思 。
环境对人的影响是巨大的 ， 有时甚至会改变一个人的前途和命运 。 顺境可以造就人才 ， 逆境同样也可以 ， 只有相信孩子的能力和潜力 ， 并创造条件让孩子发挥这些潜力 ， 孩子才能最终走出困境 ， 找回自信 。 鹰由于受环境的影响本来已变成“鸡” ， 如果继续顺其自然 ， 它一定会摔得粉身碎骨 ， 所幸生命的本能促使它拼命地扑打翅膀 ， 最终飞了起来 。
家庭教育：不要过早断言孩子是“鹌鹑”还是“雄鹰”文章插图
家庭教育：不要过早断言孩子是“鹌鹑”还是“雄鹰”
之所以会产生这样的效果 ， 原因就在于猎人知道这是一只鹰而不是鸡 ， 并且适时改变了它的生存环境 。 在家庭教育中 ， 当发现孩子身上有不良习惯时 ， 家长是否也可以尝试通过改变环境的办法 ， 唤醒孩子积极向上的内驱力 ， 使其改正不良习惯 ， 重新找回自信？
事实上 ， 人在危急环境中能够把自己的潜能发挥到极致 。 小时候学游泳 ， 刚开始时非常胆小 ， 不敢去水深的地方 。 有一次 ， 一位会游泳的小朋友在水深处边游边露出半截身体 ， 并引诱说：“快游过来吧 ， 这儿水不深 。 ”谁知我游到那里 ， 竟然踩不到水底 ， 慌乱之中我手脚并用 ， 身体时而浮出水面 ， 时而没入水下 ， 虽然喝了几口浑浊的坑水 ， 最终还是游回了岸边 ， 从此我学会了游泳 。
家长教育孩子 ， 应该顺其天性 ， 但也不要过早地给孩子定性是“鹌鹑”还是“雄鹰” ， 因为孩子小的时候 ， 家长不一定能看清楚 。 只要为孩子成长创造适宜的发展环境 ， 并舍得放手 ， 说不定每个孩子都有可能成长为一只矫健的雄鹰 ， 在理想的天空中自由翱翔 。


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