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儿童性教育需要贯穿孩子的成长历程 ， 根据不同年龄段的特点和需要 ， 提供恰当的教育内容 。
幼儿园阶段的性教育包括——
人的身体：比如男孩女孩身体有哪些相同和不同 ， 小孩和成年人身体的不同等 。
人际关系和友谊：幼儿从小对人际关系的认识 ， 包括他们所经历的自身与同伴之间的友谊 ， 他们与教师、父母之间的关系 ， 他们所看到的、感受到的、经历的教师与教师、父亲与母亲等成人之间的关系 ， 都会给他们对人际关系和友谊的认识和技能打下基础 ， 并且影响到他们成年之后建立和维持亲密关系 。
情绪/情感：孩子有多种情绪和情感 ， 如喜欢、高兴、生气、害怕、悲伤 ， 教师要教给幼儿识别和处理这些情绪和情感的知识和技能 ， 以及识别他人的这些情绪和情感并做出恰当的反应 。
价值观和社会规范：与性有关的话题 ， 只要是适合幼儿年龄的 ， 都可以讲 。 事实上 ， 幼儿触摸自己的生殖器官会感到愉悦 ， 并通过这样的方式探索自己的身体 ， 这一行为本身不会对幼儿造成伤害 。 教师需要告诉幼儿有关这一行为的社会规范 ， 如不能在公共场合做 ， 不能影响别人 ， 帮助幼儿建立有关这一行为的社会规范 。
保护自己：教给幼儿关于自我保护的技能 ， 如“哪里是身体的隐私部位 ， 谁可以触摸 ， 谁不可以触摸”“如何拒绝其他人对身体隐私部位的触摸”“不随便跟陌生人走”“不单独去偏僻的地方”“在商场与家人走失怎么办”等都是自我保护的内容 。
社会性别：我们的社会倾向于把男孩塑造成“真正的男子汉” ， 把女孩培养成“贤妻良母” ， 但是人们对于“男子汉”和“贤妻良母”并没有统一的衡量标准 。 “男子汉”有可能很喜欢做家务 ， 也很享受给家人准备一份丰盛的晚餐 ， 而真正的“贤妻良母”也可能很享受在事业上游刃有余 。 教师需要做的 ， 不是刻意地让男孩去抱布娃娃、玩烹饪玩具 ， 让女孩弄刀舞枪 ， 更不是在男孩想玩烹饪玩具、女孩想玩枪的时候阻止他们 ， 而是提供给幼儿各种机会、时间和空间 ， 让他们自己去探索 ， 发现自己的兴趣和爱好 ， 并且有机会把自己的爱好发扬光大 。
生殖：如给幼儿解答“宝宝从哪里来”这一问题 ， 可以针对上述内容设计一些教育活动 ， 建议在活动中使用适合不同幼儿年龄段的性教育绘本 ， 作为学习材料 。 （作者系北京师范大学教授、博士生导师 ， 北京师范大学儿童性教育课题组负责人）
【幼儿|幼儿园孩子性教育该学什么？】来源：中国妇女报
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