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教师经验谈
温暖的遇见
教师 王锡转
教育是一个以心温暖心、以爱创造爱的伟大事业 ， 好的教育故事总是让作者与读者一起被感动 ， 因感动而敬畏教育 。 世间一切 ， 都是遇见 。 而我遇见了一群可爱的孩子 ， 便有了我和他们之间的教育故事 。
2015年 ， 遇见幼师、遇见徐幼、遇见温暖 。 温暖无在乎它的大小 ， 而在于它所含的力量是否能感动人 ， 是否能指引人心 。 犹记得初入幼教行业的我内心总是不安 ， 不会弹唱、不会跳舞、画画……让我极度不自信 。 这种“非专业之痛”一直隐约在心 。 幸运的是 ， 我遇见了他们 。 孩子们的一句老师我爱你 ， 一个拥抱 ， 一个亲吻 ， 成为我工作的动力 ， 家长的信任和肯定就是最好的褒奖 ， 园领导无微不至的关心和栽培 ， 让我有了家的温暖 ， 有了归属感、幸福感 。 声无言 ， 花自开 ， 萤火点点汇成灯的无痕教导 。
【孩子|半亩塘丨兰州市城关区徐家巷幼儿园】我故事里的主角就是一群可爱的小班幼儿 ， 这也是我初次带小班 ， 很有压力 。 班级里有整日哭闹的小英需要安抚 ， 有不会擦屁股的轩轩要不时照料 ， 有总是尿裤拉裤的梦涵需要时刻注意、提醒……刚入园的孩子们总是状况百出 ， 随机处理的同时还要组织好其他孩子的一日活动 ， 不免觉得筋疲力尽、分身乏术 。 孩子们入园前两周 ， 白天要面对他们给我出的各种难题 ， 晚上回去还要接到家长们的各种“投诉”电话 ， “把××的脸咬破了、”“××没吃饱”、“××今天没午睡吗？回家路上就睡着了……”脑子里总是一团乱 。 尤其是一个叫皓峰的男孩 ， 他从不和小朋友交往 ， 不只是独来独往甚至是我行我素 ， 情绪不佳时更是一言不发、饭不吃、觉不睡、不如厕、不游戏……就像班级内的“隐形人” 。 午睡时直接蹲在床上尿尿 ， 一旦有老师靠近就会大喊大叫 。 面对这种情况 ， 连经验丰富的老教师都头疼 ， 更何况是刚担任班主任的我 。
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曾读过这样一句话：“一灯能除千年暗” ， 我想决不能就这样放之任之 ， 一定要把他“板”过来 。 于是我和班内其他两位商讨对策 ， 专门为皓峰小朋友制定教育计划 。 后来 ， 我发现他对搭积木很感兴趣 ， 而且很有想法 。 因此在每次的建构活动中都会故作不经意的靠近他 ， 然后夸张的赞叹道：“哇 ， 你拼的这辆汽车好漂亮啊,你可以教教我们吗？”几次三番下来 ， 每到建构活动时 ， 他周围都有很多小朋友围观 ， 偶尔也能听到他自豪地向小朋友介绍他的作品 。 渐渐地他开始接近老师和小朋友 ， 我们的接近他不再抗拒 ， 我的建议他也能够听取 ， 我也有机会走进他的内心 。
当然 ， 在逐渐适应的过程中 ， 孩子们在迅速地成长 ， 我也从中受益良多 ， 乐在其中 。 我喜欢看他们在教育活动中充满好奇的大眼睛 ， 争先恐后举起的小手 ， 我喜欢看他们在户外活动中奔跑的身影 ， 欢乐的笑声 ， 我喜欢他们学会叠衣服、拉拉链、不撒饭时自夸自得的可爱模样 ， 我喜欢他们依赖我信任我的感觉 。 我想 ， 这就是作为一名幼儿教师的意义所在吧 。
说到孩子们 ， 我总是有很多话要说 ， 几年的幼教生涯使我深深体会到 ， 师幼之间就像一个回音场；你用心灵向对方呼唤：“我尊重你” ， 那么对方心灵的回音便是：“我爱戴你” ， 你喊：“我理解你” ， 对方的回音是：“我钦佩你”；而你喊：“我讨厌你” ， 对方的回音决不会是：“我爱你” 。 作为幼儿教师 ， 如果我们脸上孩子看到的是温暖、欣赏和喜爱 ， 他们会感到自己是被珍视 ， 被期待、被接纳的 。 所谓“以真心换真情” ， 便是教育工作者不应忘的初心 。
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