对师德师风问题严查处零容忍
辱骂、体罚学生、有偿补课……近年来 ， 少数教师各类违反师德、甚至违反法律的事件 ， 引发了民众对教师群体素质的强烈担忧 。 10月16日 ， 山西省教育厅下发关于加强师德师风建设严肃查处师德失范行为的通知 ， 要求各地各校开展教师师德师风自查自纠和专项整治 ， 全面加强教师队伍思想政治工作 ， 对核实有违反行为准则和相关禁令的教师 ， 发现一个 ， 处理一个 。“坚决严查严办 ， 绝不纵容姑息” ， 这是对混迹于人民教师队伍中的失德者的应有态度 。 我们的教师队伍里绝大部分人都无愧于“人民教师”这一光荣称号 ， 但一小部分失德教师所引发的事件 ， 却频频在网上、在群众中引发负面舆论 。 体罚、虐待、有偿补课、收受礼金甚至性侵 ， 每一起事件基本都会掀起关注风浪 ， 网上网下舆情汹涌 。 究其原因 ， 是因为老师这一职业的特点所决定的 。 师者 ， 何以为师？示以美好 ， 授以希望 。 人民教师做的是塑造灵魂、塑造生命、塑造人的工作 ， 涉及我们下一代的成长 ， 所以大家对于教师品行的要求自然会严格于一般的职业 ， 因而社会对师德的焦虑自在情理之中 。笔者认为 ， 师德建设既属于职业道德 ， 更属于社会公德 ， 不是简单制定若干行为规范 ， 然后一罚了之 ， 更应该建立长效机制 ， 需要春风化雨的熏陶和潜移默化的改变 。 各地各学校要深入搞好教育 ， 解决思想认识问题 ， 引导广大教师知敬畏、明底线、守规矩 ， 自觉践行师德要求 ， 特别是要拓宽、透明老师和家长的接触渠道 ， 让学生和家长清楚 ， 主动配合学校做好师德师风建设工作 ， 提高师德师风教育的综合效果 。 要建立长期监管机制 ， 及时发现苗头性、倾向性问题 ， 抓早抓小 ， 维护教师队伍的良好形象 。
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