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中国青年报|疫情引发思考 顶岗实习“求变”( 二 )


该校及时调整实习地点 ， 避开疫情高风险地区 ， 组织经验丰富的教师前往新实地点考评 ， 打磨应急预案 ， 并向家长解释情况 。 “一些实习单位效益受损 ， 提供给学生的实习薪资较去年要低 ， 我们也反复沟通 。 ”他同时意识到 ， 未来要建立更多的实习点 ， 将实操训练贯穿到整个教学环节中 。
线上突围：云招聘成了香饽饽
6月 ， 随着一辆辆满载学生的大巴车驶离学校 ， 合肥职业技术学院汽车工程学院毕业生顶岗实习招聘结束 ， 来自汽车检测与维修等三个专业的423名学生前往50家企业的932个专业岗位实习 。
“真是打了一场漂亮仗！”该学院实习指导教师张志刚感慨 ， 疫情主要影响2018级学生实习进度 ， 相比去年 ， 他们实习时间延迟了一个多月 。
该学院果断采取线上招聘 ， 对参与企业资质进行审查 ， 最终敲定长期合作的50家企业在钉钉上直播 。 “教师提前和学生沟通 ， 告知线上求职的要点和沟通技巧 ， 指导学生PPT、简历制作 。 ”张志刚感慨 ， 企业也很负责 ， 线上和师生一起商讨实习待遇、培养计划 。
“云招聘”也给张志刚带来新启发 ， “教师一定要学习互联网思维 。 就拿汽车检测专业来说 ， 车型更新换代快 ， 新技术不断涌现 ， 教师只有不断提高在线学习和教学能力 ， 及时调整教学计划 ， 才能主动引导学生适应变化” 。
疫情发生至今 ， 很多职业院校寻求线上“突围” ， “云招聘”“云就业服务”成为新选择 。
旅游业受疫情冲击较大 ， 影响了合肥职业技术学院经贸旅游学院旅游管理等专业的实习安排 。
“去年 ， 学院新增了长三角地区的酒店作为实习点 。 近段时间 ， 我们一直了解酒店行业复工情况 ， 派教师上门 ， 或是线上通过视频、照片了解 。 ”该学院院长赵红介绍 ， 2月初 ， 学院行政管理人员全部到岗 ， 和班主任、辅导员一起线上搜集学生学习情况和实习、就业意愿 ， 线上开设116门课程 。
学院同时引导毕业班学生参加“云宣讲” ， 在线上和企业先接触 。 赵红观察 ， 好几回“云宣讲”时 ， 出现实习单位“抢人”的现象 。 很多企业抛出奖励条件来吸引学生 ， 还有企业在面试时就拉了QQ群 ， 邀请学生进一步沟通 。
“旅游业遭遇寒冬 ， 同学们一定要练好内功 。 为有序参与顶岗实习做准备 ， 成为企业有力助手 。 ”疫情期间 ， 学院老师还在线上开讲座 ， 讲解就业形势及政策 。 抓住一切机会 ， 在线上做文章 ， “抢”时间保实习、就业 。
赵红介绍 ， 目前 ， 旅游管理专业毕业班所有学生已经找到实习单位 ， 和安徽饭店合作的校企“订单班”学生也已上岗 。
创新思路：线上搭起“仿真操作”课堂
同时 ， 也有不少职业院校试水线上实习教学 。
多亏了线上培训 ， 兰州职业技术学院学前教育专业学生谈孝栋“宅”家期间也没落下实践学习 。 企业文化、幼儿园活动设计与实施、幼儿园体智能课程设计……2月10日 ， 他就与其他4名同学 ， 接触网络实习课程 。 还未入职 ， 他对今后工作内容就有了大致了解 。 6月幼儿园开学后 ， 正式开启顶岗实习的他由于业务熟练、表现出色 ， 顺利入职 。
谈孝栋的经历 ， 与不少学生如出一辙——因疫情被阻碍的实习脚步 ， 借助互联网踏了出去 。
受疫情影响 ， 内蒙古呼伦贝尔职业技术学院大三学生顶岗实习时间推迟了近3个月 。 3月到6月 ， 该学院应用化工技术专业学生白黎明每天要在线上学习6小时的顶岗实习课程 。 他说 ， 线上平台通过3D虚拟技术对场景和设备进行还原 ， 他可以在线进行仿真操作 。
线上上课时 ， 白黎明能看到模拟的工作场景 ， 他首先选择穿戴好劳保用品 。 随后 ， 课程会弹出“任务清单” ， 白黎明需一步步完成操作 ， 如检查泵运行状况、冷物流罐运情况 。 紧接着 ， 界面会显示具体要进行哪些操作 ， 还会评估学习收获 。


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