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夏青峰|夏青峰：学校，应该成为我们热爱与享受的地方

_原题为 夏青峰：学校 ， 应该成为我们热爱与享受的地方
作者简介：夏青峰 ， 北京中学校长 ， 博士 ， 正高级教师 ， 北京市特级校长 ， 特级教师 ， 北京市特级教师协会副会长 。 曾任朝阳区第二实验小学校长、朝阳区教研中心副主任、朝阳区教委副主任 。 ?
作为校长 ， 我一直在思考 ， 我的职责应该是什么？每位师生都在这个学校里度过了一段生命历程 ， 在这段生命历程中 ， 他快乐吗？他获得提升了吗？他是相信了人性的美好 ， 还是厌倦了人际的交往？他是获得了发展的动力 ， 还是失去了对光明的向往？他是心境更加高远 ， 还是思想日益封闭？我们无法对他的整个生命负责 ， 但是我们应该尽可能为这段生命历程抹上一些亮丽的色彩 。
学校 ， 不仅仅是学习的场所 ， 人们的很多生命时光都在学校度过 ， 我们必须关注这段生命时光的质量 ， 特别是生活的丰富性和精神的愉悦性 。 我们在学校里应该得到精神的愉悦而非痛苦、个性的发展而非压抑、胸怀的广阔而非狭隘、愿望的实现而非沮丧 。 离开学校走入社会时 ， 要能有更加高远的目标与更加宽广的胸怀 ， 去追求更加美好的生活 。
那么 ， 校长能做些什么？
第一 ， 为老师和孩子们送一缕阳光 。
一缕阳光 ， 就是一份美好 ， 就是校长要尽己所能 ， 为师生们提供良好的环境 ， 尤其是良好的精神环境 。 让孩子们能够感受到人与人之间相处的乐趣 ， 相信人性的美好 ， 体验集体的力量 ， 始终有一颗舒展的心灵和一份阳光的心态 。
首先是氛围宽松 。 希望师生们能生活在一个安全的环境中 ， 环境宽松、心灵自由 。 其次是关系融洽 。 倡导“结伴成长”的师生关系 ， 积极构建以“精神家园”为主题的校园文化体系 ， 营造相互鼓励、欣赏与帮助的人际氛围 ， 让师生成为朋友 ， 校长、老师与孩子们成为一家人 。 最后是态度积极 。 在一个群体里 ， 消极文化的传播要比积极文化快得多 。 学校 ， 就是要通过各种方式 ， 让师生们形成积极阳光的心态 ， 让整个团队始终浸润在积极的文化影响之中 。
作为校长 ， 要以身作则 。 我时刻鞭策自己要努力拥有：阳光的心态 ， 只有自己心中充满阳光 ， 才能感受到师生们心中的阳光 ， 只有自己积极向上 ， 才能引领一支团队积极向上；人文情怀 ， 满腔热情地爱学生、爱老师、爱学校 ， 并始终站在生命的角度 ， 站在师生的立场上 ， 真正为老师与孩子们着想；包容的品格 ， 校园里应该到处是老师与孩子们的声音 ， 而非校长一个人的声音 ， 要宽容缺点 ， 发扬优点 ， 鼓励个性 。 校长具有包容的智慧、气度与品格 ， 一批人才必定会脱颖而出 。
第二 ， 为老师和孩子们找一个支点 。
一个支点 ， 就是一个发展的平台 。 学校要运用各种资源与途径 ， 让师生们在学校都能有所发展和提升 。 校长的重要责任 ， 就是让有不同特点的人都能得到最大的发展 ， 要让师生们在离开学校时 ， 都能带着一份收获、一份成功和一份向往与留恋 。
为师生们找到发展的支点 ， 首先 ， 要让他们找到成长的动力 。 给孩子们一个动力 ， 远比给孩子们一个知识要重要的多 。 学校要大力弘扬激励的文化 ， 鼓励鼓励再鼓励 ， 耐心等待、耐心等待 ， 还是耐心等待 ， 想方设法帮助孩子们点燃理想之火 ， 激发出他们源源不断的成长内驱力 。 校长还要帮助老师们树立起理想 ， 让老师们享受追求的快乐 。
其次 ， 要为他们找到发展的平台 ， 特别是要为不同个性的人寻找到不同的平台 。 积极整合多方资源 ， 鼓励学生朝多个方向发展 。 要鼓励学生自发组织形式各样的社团活动 ， 想尽办法为他们提供支持与服务 。 校长就应想方设法为师生们争取到资源 ， 搭建好平台 ， 创建好发展共同体 。
最后 ， 要为他们找到终生受益的习惯 。 作为校长 ， 作为老师 ， 我们一定要有一个强烈的意识 ， 就是帮助孩子们养成终生受益的好习惯 ， 这是在离开学校后还能持续帮助他们的支点 。 我们要根据每个孩子的特点 ， 有意识地进行一些训练 ， 不断地让他们养成习惯 。 我认为 ， 课内课外一体化的研究非常重要 ， 学习一定不能局限于课堂 ， 必须要向课外延伸 ， 课堂的关键是激发起学生课外的意识、兴趣与习惯 。 比如 ， 体育课的关键是培养孩子们课外、校外自觉锻炼身体的意识、习惯与能力 。
第三 ， 为老师和孩子们开一扇窗户 。
一扇窗户 ， 就是一片崭新的世界 ， 就是学校要努力让师生们不沉湎于自己以往的旧经验中、小天地中 ， 从局限走向开阔 ， 让视野更为高远与宽广 ， 做一个具有国际理解与民族情怀的现代文明人 。
一是要充分相信书籍的力量 。 我们要思考三个问题：学生应读什么样的书？学生愿意读书吗？学生喜欢读书的内在动力是什么？我们需要激励 ， 需要引导 ， 更需要机制 。 我们需要触摸孩子们的流行书籍 ， 寻找孩子们喜欢的原因及其有价值的元素 。 而这一切的关键是 ， 老师爱读书 ， 校长爱读书 。 二是要积极提升老师的境界 。 为孩子们打开窗户 ， 首先老师自己的窗户要打开 。 因此 ， 要积极推行“与名家对话”的活动 。 三是不断引入多元文化 。 我们要让学生体验文化“撞击” ， 增进理解 ， 增强包容 ， 开阔胸襟 ， 让师生们不因地域而局限了对世界及人生的理解和求索 。 同时 ， 让学生们在不同文化的体验比较中不断增强“四个自信” ， 更好地热爱自己的祖国 ， 热爱中华文化 。 学校 ， 就是要让师生们能看的更远、更深、更好 。


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