参天奇闻|孩子做什么都磨磨蹭蹭?这办法一定管用


北京联盟_本文原题:孩子做什么都磨磨蹭蹭?这办法一定管用
“一早上 , 喊了5遍 , 才从被子里钻出来 。 本来说好的要训练自己穿衣服的 , 结果还是忍不住动手帮他穿了 。 ”
“孩子上大班 , 每天都是催催催 , 催完起床催刷牙 , 催完刷牙还要催吃饭、催着关视频别看动画片了 。 ”
“幼儿园老师经常反映我家孩子吃饭慢 , 别的小朋友20分钟能吃完 , 她却要吃40多分钟 , 别人都午睡了 , 她还在那继续吃 。 ”
说起孩子的磨蹭 , 就是一部老母亲的心酸血泪史 。
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其实对于8岁前的孩子 , 磨蹭真有一部分是“天生”的 。
国外做过一个关于儿童时间感知力的实验:用先后两次响铃的声音 , 向不同年龄组的孩子呈现一段时间的开始和终止;然后要求孩子也用按铃的方式 , 重复相同的时间 , 结果如下:
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从结果得出 , 孩子对于时间长短的估算误差极大 , 对于他们而言 , 1分钟和5分钟没什么差别 。 所以孩子年龄越小 , 就真的越对时间没!概!念!
虽说孩子越小对时间的感知越弱 , 但可以通过一些感官的引导方式 , 让孩子通过视、听觉来感知时间 。 这也是解决孩子磨蹭这个问题 , 最直接有效的办法 。
起床磨蹭?试试时序描述法
“快起床 , 快穿衣服、快穿袜子、快穿裤子 , 快叠被子……” , 一连串的快快快后 , 发现孩子还是磨磨蹭蹭、快不起来 。
当我们需要孩子做这做那时 , 就需要用到时序描述法 , 用更合理的对话方式 , 帮助孩子理清时间的先后顺序 。
首先就要帮他把要做的事情拆解得很细 , 让一系列的活动支持孩子去达到父母的指令 , 从而让他获得成就感 。
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比如起床 , 我们可以换一种说法:宝宝 , 起床先穿这件毛衣 , 再穿秋裤和袜子 , 最后穿外套和外裤 , 衣服都穿好后 , 就去洗手间刷牙 。
这样孩子能清楚地知道要先做什么、再做什么 , 操作起来会更有条理 。
对于这类日常事件 , 妈妈还可以和孩子一起做一张日常惯例表 , 让孩子画下步骤贴在墙上 , 每天按着步骤做 。
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收拾玩具磨蹭?
试试万元早教课里的办法
“都叫了你第5遍 , 怎么还在玩 , 赶紧收拾好玩具 , 我们要去吃饭了呀!!!”
对于一个沉浸在玩具世界中的娃 , 老母亲的呼唤就像噪音般 , 直接被过滤了 。
有没有什么工具 , 可以代替人工催促 , 成为提示孩子事件开始和结束的替代物呢?
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上万元学费的早教机构 , 就用了一首歌曲 , 解决了这个问题:《Cleanup》 。
Cleanup,cleanup.
Everybody,let’scleanup.
Cleanup,cleanup.
Putyourthingsaway……
当音乐声起 , 孩子们会边跟唱边自觉地收拾起来 。
比起老母亲复读机式的叨唠 , 用音乐的内在节奏来带动孩子 , 肯定更具感染力 。
同样的方法也可以用到起床提示乐 , 用一首起床儿歌代替命令式的催促 , 来放松孩子的心情 , 再和孩子约定:歌曲放三遍 , 穿好衣和裤 。
相信这个挑战 , 孩子是很乐意接受的 。
“再玩5分钟”要不要答应?
“已经玩了40分钟的游戏了 , 还要再5分钟 , 再5分钟 , 你怎么这么没有时间观念呢?”


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